線上與線下教育需融合

這兩年來，隨著線上經(jīng)濟(jì)的全面崛起，在線教育曾一度被看好，無論是傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者都看好了這塊錢景廣闊的市場(chǎng)。隨著我國教育部主管的"利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)施遠(yuǎn)程高等學(xué)歷教育的教育網(wǎng)校審批" 的發(fā)布，在線教育更是迎來了如火如荼的大發(fā)展使其。

在美國，在線教育業(yè)務(wù)的興起與其在中國起步一樣緩慢。“在線教育”這一概念已經(jīng)產(chǎn)生了大量的公關(guān)，但并沒有在業(yè)務(wù)層面得到相應(yīng)的發(fā)展。在線教育的早期推進(jìn)者犯了一個(gè)典型的錯(cuò)誤，他們認(rèn)為在線課程與傳統(tǒng)高校課程應(yīng)該是非常相似的，因此他們制作了高校教授用幻燈片和黑板來做演示講課的視頻。但與老師和學(xué)生之間能時(shí)?；?dòng)的傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，在線教育的視頻幾乎沒有什么作用。

從長期來看，傳統(tǒng)的高校教育和在線教育將成為兩個(gè)完全不同的市場(chǎng)，吸引兩類完全不同的受眾。要成為一名成功的在線教育學(xué)生，你需要非常積極主動(dòng)。而不那么上進(jìn)的學(xué)生，通常需要監(jiān)督管理，他們?cè)趥鹘y(tǒng)的教育機(jī)構(gòu)中，在人為的監(jiān)管之下，才更可能成功成才。