總的來講,互聯(lián)網(wǎng)對教育的影響有2個方面:優(yōu)質(zhì)教育資源的整合和學習數(shù)據(jù)的分析(過程性評估)。下面簡單討論一下這些對上節(jié)中教育目標的實現(xiàn)有什么樣的意義。
1,優(yōu)質(zhì)教育資源的整合
MOOC的本質(zhì)是對優(yōu)質(zhì)教育資源的整合,能讓所有的人來分享;這是Udacity、Coursera、Khan Academy、以及各個名校的公開課等的基本模式。但是,從教育目標的角度去理解,MOOC最多只能做到Knowledge和Comprehension兩個層面。
2,學習數(shù)據(jù)的分析(過程性評估)
這個方面在國內(nèi)受關(guān)注的程度似乎不多,但在過去2年里,美國有很多做這方面的創(chuàng)業(yè)公司得到了相當規(guī)模的投資,而且比MOOC更加實在,其中包括Knewton 、getClever、Education Elements等。Khan Academy也有這部分的功能。
學習數(shù)據(jù)分析的意義在于對學生學習情況的精確的、個性化的了解,發(fā)現(xiàn)學生在Knowledge和Comprehension方面掌握不夠的地方,為下一步的教學提供依據(jù)。