全球多個國家加大網(wǎng)絡教育投入

首先，為推進網(wǎng)絡教育的普及與發(fā)展投入大量資金。例如，早在1997年時，美國總統(tǒng)克林頓在向國會提交的國情咨文中，就提出將要投入510億美元的巨額預算用于實施一項稱之為“美國教育行動”的宏偉計劃，以實現(xiàn)每一個12歲以上的兒童都能上網(wǎng)，每一位18歲以上的青年都能受到高等教育，每一位成年美國人都能進行終身學習的目標;美國政府決定，在5年內(nèi)撥款20億美元，作為公立學校建立網(wǎng)絡教育系統(tǒng)的額外資助，學校所需的硬件設施則由國家全部包下來。

巴西政府建立了全國互聯(lián)網(wǎng)教育科研系統(tǒng)。法國政府撥款支持全國小學配備電腦，為上網(wǎng)創(chuàng)造條件。瑞典國會在1998年通過了政府提交的《學習的工具——全國中小學實施信息通信技術計劃》，政府在此后3年內(nèi)為該計劃撥款15億克朗，同時帶動地方政府為此項目進行投資。

其次，不斷擴大網(wǎng)絡教育的普及化程度。據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計，早在1998年，全世界已經(jīng)建立網(wǎng)站的大學就超過4500所，2000年全世界85%的大學都在網(wǎng)上開辟自己的網(wǎng)站。有關資料表明，美國許多大學都設立了網(wǎng)上虛擬學校，開設了200多個專業(yè)，通過網(wǎng)絡進行學習的人數(shù)正以每年300%以上的速度增加。

韓國的教育網(wǎng)站目前已達到200多個，仍在以每天1至2個網(wǎng)站的速度增加;韓國教育學術情報院主辦的“教育網(wǎng)(EDUNET)”，到2002年就突破了800萬人。巴西的科研人員經(jīng)過4年建立的全國互聯(lián)網(wǎng)教育科研系統(tǒng)，其數(shù)據(jù)傳輸速度比普通互聯(lián)網(wǎng)快17倍。

再次，教學培訓的層次和內(nèi)容更加寬泛多樣。世界各國正在充分利用網(wǎng)絡教育能夠滿足人們在學習上不同需求的特點，對學校教育的各個層面進行逐步改善。