學(xué)歷姐原名王麗,是華中師范大學(xué)教育學(xué)院的一名研二學(xué)生。為啥叫學(xué)歷姐呢?因?yàn)檫@位同學(xué)在16年間拿到了7張高校文憑:3個??莆膽{、3個本科文憑、1個碩士文憑。
這還不算完,學(xué)歷姐不僅學(xué)歷有成,工作經(jīng)驗(yàn)也相當(dāng)豐富。學(xué)歷姐曾做過8年的小學(xué)教師,教過的學(xué)生不下8000。但因?yàn)槭侵袑.厴I(yè)后直接分配的工作,因?yàn)橥聦W(xué)歷歧視和自我感覺能力欠缺,因此選擇了進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)深造。
那為啥學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)如此豐富的學(xué)歷姐沒有資格申報高中教師呢?
省教育廳教師資格認(rèn)定中心的程先生向記者介紹,王麗是教育學(xué)碩士學(xué)歷而非教育碩士,兩者雖只有一字之差,卻有本質(zhì)區(qū)別。前者是學(xué)術(shù)型碩士,目前無師范教育專業(yè),不能按師范類認(rèn)定。后者是專業(yè)型碩士,系從在職中小學(xué)教師中招錄,可獲得高中教師資格證。教育學(xué)碩士學(xué)歷要想獲得教師資格證,只能等同于社會人員,參加《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的統(tǒng)考和《教育教學(xué)能力測試》,全部合格后方可獲得。(來源:楚天都市報)
針對這種解答,學(xué)歷姐說:三年前,她和她現(xiàn)在的同學(xué)在全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試中考過《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》,且在研究生課程中也學(xué)過《教育學(xué)》及相關(guān)課程,并取得了學(xué)分。尤其是作為課程與教學(xué)論專業(yè)的教育學(xué)碩士,她還直接參與了有關(guān)學(xué)科的課程與教學(xué)研究。她認(rèn)為,如果再重復(fù)考一次,那不是浪費(fèi)學(xué)習(xí)時間和精力嗎?
關(guān)于學(xué)歷姐的社會評論,沒經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生都能被分配,有經(jīng)驗(yàn)的卻被拒之門外。政策本身是沒有錯誤的,但對于一些“盲點(diǎn)”是不是應(yīng)該重新論證呢?應(yīng)該給學(xué)歷姐王麗一個機(jī)會!
有工作經(jīng)驗(yàn),但迫于用人單位的條條框框,需要學(xué)歷提升的朋友,可以關(guān)注知金教育,了解遠(yuǎn)程教育,業(yè)余時間給自己鍍金不是夢!