55%用戶擔(dān)憂網(wǎng)絡(luò)教育文憑認(rèn)可度

近日CNNIC發(fā)布了網(wǎng)絡(luò)教育調(diào)查分析報(bào)告，指出網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的擔(dān)憂、網(wǎng)絡(luò)教育的潛在用戶群體、接受網(wǎng)絡(luò)教育的意愿度等。

圖1顯示，網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育最大的擔(dān)憂是學(xué)習(xí)后獲得的文憑的被認(rèn)可度。此外，逾四成被調(diào)查者對(duì)繳費(fèi)保障、課程質(zhì)量、教師授課水平有擔(dān)憂。

被調(diào)查者中，66.95%的用戶愿意或者考慮過接受網(wǎng)絡(luò)教育。其中，19.09%的被調(diào)查者困于找不到合適的網(wǎng)絡(luò)教育途徑;37.05%的被調(diào)查愿意接受免費(fèi)形式，收費(fèi)則看價(jià)格;10.81%的被調(diào)查者猶豫不定，綜合考慮因素較多。

圖2顯示，大學(xué)本科學(xué)歷網(wǎng)民群體接受免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)教育的意愿最高。

圖3顯示，高學(xué)歷者接受網(wǎng)絡(luò)教育的意愿很低。MBA\MPA、博士研究生愿意接受網(wǎng)絡(luò)教育的人群占比不足1%;碩士研究生中，不愿意接受網(wǎng)絡(luò)教育的人群占比較高。學(xué)歷飽和、時(shí)間少、課業(yè)負(fù)擔(dān)重等因素降低高學(xué)歷群體的再教育需求。另一方面，高中及高中以下網(wǎng)民中不愿意接受網(wǎng)絡(luò)教育的占比較高，這一群體承擔(dān)著在讀課業(yè)、輔導(dǎo)班、特長班及其他壓力。

圖4 接受網(wǎng)絡(luò)教育的原因
 

（來源：騰訊教育）