美國密歇根州立大學研究：使用電腦可助學生提高學業(yè)成績

?密歇根州立大學研究發(fā)現(xiàn)，學生在使用自己的電腦或者其他類似電子設備時成績會有顯著提高。過去數(shù)年，“一人一機項目”(one-to-one laptop program)在經(jīng)濟上的合理性一直被質疑。然而，研究結果表明，通過該項目，教師提高了課程質量，學生提高了成績、課程參與度和熱情，師生關系也得到了改善，更重要的是，學生熟練運用技術和解決問題的能力也得到了提升。

單純地為每一位學生提供電腦，并不能幫助學生提高成績。學生成績的提升與教師在很大程度上參與了學生的學習相關。“一人一機項目”為教師提供了技術支持和專業(yè)發(fā)展機會，并增加了課程的技術元素。為學生配備筆記本電腦，有助于學生將電腦帶回家進行課后深入學習。

然而，并不是所有人都贊同筆記本電腦會給課堂上的學生帶來額外學習機會。OECD的研究發(fā)現(xiàn)，閱讀和數(shù)學分數(shù)并沒有因為技術的提升而得到改進，也不是所有的電腦應用程序能夠對學生的學習產(chǎn)生影響。但密歇根州立大學的研究發(fā)現(xiàn)，自己擁有筆記本電腦的學生成績更為突出，并在寫作和研究中有更深一步的思考，電腦可以對學生的寫作提供更直接的反饋，幫助他們編輯文字和檢查錯誤。