國家承認(rèn)學(xué)歷的教育形式都有哪些？分別有什么特點？

不管是對于還沒走出校園的學(xué)生，還是對于已經(jīng)工作了的職場精英，有一個比較好的學(xué)歷是每一個人的追求。在學(xué)歷中，最重要的一個因素恐怕就是國家是否承認(rèn)，如果你有個博士的證書，但是這個證書國家不承認(rèn)，那有什么用呢?那么，我國國家承認(rèn)學(xué)歷的教育形式都有哪些呢?都有哪些特點?

一、我國的教育分類

我國的教育分為國民教育與非國民教育。

1、國民教育形式。所謂國民教育是指被納入國家教育計劃的教育形式，包括普通高等教育(統(tǒng)招)、網(wǎng)絡(luò)教育(遠(yuǎn)程教育)、自考(高等教育自學(xué)考試)、成考(成人高等教育)、電大等。

2、非國民教育形式。非國民教育是指依法經(jīng)過國家批準(zhǔn)辦學(xué)的民辦高校、二級院校、黨校、軍事院校等。

二、我國國家承認(rèn)學(xué)歷的教育形式都有哪些?

不管是國民教育還是非國民教育，只要學(xué)生報考的正規(guī)的學(xué)校，畢業(yè)之后獲取的畢業(yè)證書、學(xué)位證書都是國家承認(rèn)的。對于非國民教育來說，一定要注意學(xué)校的資質(zhì)，學(xué)校是否在教育部備案。

不過，非國民教育的畢業(yè)證書含金量相對國民教育系列的證書含金量要弱很多，所以對于在職人士來說，選擇國民教育系列的教育形式相對來說更好一些。

三、我國國民教育與非國民教育各教育形式的特點

1、國民教育

(1)、國民教育中含金量最高的是統(tǒng)招，也就是從高中時代直接升到大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。統(tǒng)招學(xué)歷在我國是最正統(tǒng)的學(xué)歷形式，當(dāng)然全國統(tǒng)一考試的難度也是最高的。

(2)網(wǎng)絡(luò)教育。網(wǎng)路教育也叫遠(yuǎn)程教育，是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而產(chǎn)生一種繼續(xù)教育與學(xué)習(xí)方式。學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠突破時間與空間的限制，非常自主的安排學(xué)習(xí)時間。以學(xué)生的自學(xué)為主，只要有網(wǎng)絡(luò)就可以進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)證書的含金量比較高，正在被越來越多的企業(yè)所接受。

(3)自考(高等教育自學(xué)考試)是上世紀(jì)80年代建立的一種繼續(xù)教育形式。自考沒有入學(xué)考試，直接報名相應(yīng)課程的考試即可，所有課程考試合格后，在其他條件符合的情況下，就可以申領(lǐng)畢業(yè)證書了。自考的通過率在繼續(xù)教育的形式中相對來說較低。

(4)成考(成人高考)需要參加全國統(tǒng)一考試，各個省、自治區(qū)、直轄市統(tǒng)一組織錄取。成考分為函授、業(yè)余、脫產(chǎn)三種學(xué)習(xí)形式，基本是前兩種為主，很少會有高校采用第三種形式。

(5)電大即中央廣播電視大學(xué)及地方各級廣播電視大學(xué)。

2、非國民教育

對于非國民教育來說，因為國民教育的各個形式已經(jīng)足以滿足有學(xué)歷需求的人群，所以筆者覺得，沒有必要選擇非國民教育，畢竟非國民教育與國民教育的畢業(yè)證書相比還是又一定差距的。

對于有學(xué)歷需求的人群來說，除了統(tǒng)招之外，其他形式的國民教育都可以在職報考，建議可以根據(jù)自己的情況選擇報考，而且國民教育的畢業(yè)證書與學(xué)位證書國家承認(rèn)學(xué)歷，這個不必?fù)?dān)心。