山東大學四大舉措推進人才隊伍建設

堅持理念先行，強化組織領導。樹立“大人才”理念，從整體上布局和把握人才工作，做好人才引進和培養(yǎng)相結合的文章，特別是青年人才培養(yǎng)。健全領導體制和工作格局，成立人事工作領導小組和人才工作領導小組，由學校主要領導擔任領導小組組長，統(tǒng)籌隊伍建設和人才工作。成立人才工作辦公室，具體負責高層次人才隊伍的規(guī)劃和培養(yǎng)、引進、管理、服務工作。建立健全人才工作目標責任體系，各單位黨政一把手作為人才工作第一責任人，把人才工作納入考核，實行重點督辦檢查。

加強統(tǒng)籌管理，打造人才體系。研究制定杰出人才體系建設方案，構建“頂尖人才—領軍人才—青年人才—后備人才”四個層次有序銜接的人才成長體系。對人才隊伍實行“雙軌制”管理，在杰出人才崗位績效工資、學科建設經(jīng)費、團隊津貼等方面加大投入力度。在全方位服務人才發(fā)展的基礎上，加強管理和考核，建立學校、學院、人才三方簽訂工作協(xié)議的新機制，將學校和學院對人才的支持和培養(yǎng)措施落到實處，加強對人才工作目標和任務完成情況的量化考評。

加大政策優(yōu)惠，培育青年人才。制定《優(yōu)秀青年教師教授職務特別評審聘任暫行辦法》和《杰出人才專業(yè)技術崗位特別聘用辦法》，鼓勵特別優(yōu)秀青年人才破格晉升。實施青年學者未來計劃和齊魯青年學者工程，制定個性化培養(yǎng)方案，在資源配置上給予重點支持。實施《新聘青年教師培訓計劃》，建立青年教師崗前培訓、入職培訓和教學技能培訓三位一體的培訓體系。制定《自主創(chuàng)新基金管理暫行辦法》，為每一位新入職的教師設立自主創(chuàng)新基金，鼓勵教師自主選擇科研方向、組建科研團隊，開展原創(chuàng)性基礎研究和面向需求的應用研究。設立青年骨干出國研修項目，重點資助青年教師赴海外高水平大學研修。

強化分類管理，推進自主用人。按照“以人為本、人盡其才、才盡其用”的原則，對教師崗位實行分類管理，設計不同類型教師發(fā)展的學術評價標準，提高教師履職能力和專業(yè)技術水平。出臺《專聘科技人員管理暫行辦法》，支持高水平科研平臺、持續(xù)穩(wěn)定承擔高水平科研項目的團隊聘用專職科技人員。在校內各單位試行“一院兩制”改革模式，支持單位內部有潛力的學科和團隊脫穎而出。