西南財(cái)經(jīng)大學(xué)三大措施幫扶學(xué)生學(xué)業(yè)

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)以學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心為載體，整合校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，建立部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制，分類開展學(xué)業(yè)困難學(xué)生幫扶，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。

整合校內(nèi)外資源，共助學(xué)業(yè)發(fā)展。針對(duì)學(xué)生個(gè)性問題，開展“專家面對(duì)面”學(xué)業(yè)咨詢，根據(jù)每月搜集的學(xué)生咨詢問題等信息，從學(xué)校優(yōu)秀教師、教務(wù)管理人員、學(xué)生工作者等組成的專家?guī)熘?，邀?qǐng)相應(yīng)咨詢專家，為學(xué)生提供個(gè)性化咨詢。針對(duì)學(xué)生共性問題，開展“學(xué)業(yè)大家談”專題講座，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家學(xué)者就大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)策略和方法進(jìn)行集中講座，包括“大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律與學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展”、“如何學(xué)好大學(xué)數(shù)學(xué)”、“如何管理時(shí)間”等。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，開展“學(xué)霸天天見”朋輩輔導(dǎo)，中心每學(xué)期組織優(yōu)秀學(xué)生志愿者定時(shí)定點(diǎn)開展英語、數(shù)學(xué)等朋輩輔導(dǎo)，以推動(dòng)同學(xué)之間學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的傳遞。

聚焦個(gè)性需求，提供分類指導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱、信心不足的學(xué)生，以方法夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)信心重塑、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、優(yōu)秀教師幫扶等方法，幫助學(xué)生勝任難度較大的課程學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)力薄弱的學(xué)生，重點(diǎn)通過中心教師心理支持、任課教師課堂關(guān)注、學(xué)習(xí)進(jìn)度定期反饋等措施，幫助學(xué)生集中精力安心學(xué)習(xí)。對(duì)于目標(biāo)不清、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的學(xué)生，以規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展動(dòng)力，著力幫助其發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣、制定學(xué)業(yè)規(guī)劃、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)等，逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，助力學(xué)生成長(zhǎng)。建立預(yù)警與幫扶聯(lián)動(dòng)機(jī)制，中心針對(duì)學(xué)生情況，在教務(wù)管理工作基礎(chǔ)上，提供系統(tǒng)性、個(gè)性化精準(zhǔn)幫扶。建立心理與學(xué)業(yè)協(xié)同機(jī)制，學(xué)校心理健康教育中心與學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心通力合作，通過學(xué)業(yè)進(jìn)步助推心理健康，通過心理援助促進(jìn)學(xué)業(yè)發(fā)展。建立中心與輔導(dǎo)員溝通合作機(jī)制，在學(xué)業(yè)問題診斷、幫扶方案制定、學(xué)習(xí)狀態(tài)監(jiān)督、學(xué)習(xí)效果反饋等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)溝通與合作，形成學(xué)業(yè)困難學(xué)生的幫扶合力。