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是金子必會(huì)發(fā)光
為保證辦學(xué)質(zhì)量，南京林業(yè)大學(xué)在近一年半的時(shí)間里對(duì)學(xué)業(yè)屢次受到“警示”的49名學(xué)生做出了退學(xué)處理。該模式的實(shí)施，大大降低了學(xué)生的掛科率。同時(shí)對(duì)于因其他因素造成的退學(xué)處理的學(xué)生還可以申請(qǐng)?jiān)囎x，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后，便可以申請(qǐng)恢復(fù)學(xué)籍。
2014年下半學(xué)年18名，2015年上半學(xué)年13名，2015年下半學(xué)年18名，這是南林大最近三次公布的“退學(xué)處理”人數(shù)。
澎湃新聞從南京林業(yè)大學(xué)獲得證實(shí)，該校自2014年秋季學(xué)期出臺(tái)《本科學(xué)生學(xué)業(yè)警示及幫扶辦法(試行)》以來，已陸續(xù)對(duì)49名學(xué)生作出“退學(xué)處理”。
“我們的目的不是整學(xué)生、卡學(xué)生。”南林大教務(wù)處副處長高捍東對(duì)澎湃新聞?wù)f。他希望這些管理措施能警示那些放松學(xué)業(yè)的同學(xué)，通過警示和給予幫扶，促使他們完成學(xué)業(yè)。
澎湃新聞了解到，此舉系江蘇省內(nèi)高校的首例。
有關(guān)教育專家認(rèn)為，南林大嚴(yán)管在校學(xué)生的做法，是對(duì)中國大學(xué)教育之前廣泛存在的“嚴(yán)進(jìn)寬出”模式的撬動(dòng)和糾偏，是中國大學(xué)開始有意識(shí)建立“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”人才培養(yǎng)機(jī)制、保證辦學(xué)質(zhì)量的探索。
一年半內(nèi)49多名學(xué)生被“學(xué)業(yè)警示”
2016年4月，南京林業(yè)大學(xué)教務(wù)處發(fā)布公告，對(duì)18名本科學(xué)生及其家長發(fā)出了《學(xué)業(yè)警示(紅色警示)通知書》，并作出退學(xué)處理。
“我們對(duì)學(xué)生做退學(xué)處理，是嚴(yán)格依據(jù)并執(zhí)行學(xué)校制定的規(guī)章制度，這些都寫在《學(xué)生手冊》上提前發(fā)放給學(xué)生。”南林大教務(wù)處副處長高捍東對(duì)澎湃新聞?wù)f，與“退學(xué)處理”有關(guān)的兩份文件是《本科學(xué)生學(xué)籍管理辦法》、《本科學(xué)生學(xué)業(yè)警示及幫扶辦法(試行)》。
澎湃新聞?dòng)浾邚纳鲜鑫募锌吹?，南林大?duì)十種情形作出了“應(yīng)予退學(xué)”的處理，首當(dāng)其沖的，是因“學(xué)業(yè)警示”退學(xué)。
那么，“學(xué)業(yè)警示”是怎么回事?據(jù)南林大教務(wù)處人士介紹，這是學(xué)校發(fā)現(xiàn)“問題學(xué)生”出現(xiàn)癥兆時(shí)給予的提醒和警示。按照從輕到重，依次是：黃色警示、橙色警示、紅色警示。
受到“黃色警示”的學(xué)生，將有老師專門幫扶;受到“橙色警示”的學(xué)生，編入下一年級(jí)(降級(jí))學(xué)習(xí)，學(xué)生在校期間如受兩次“橙色警示”，那么第三次無論收到何種警示都要做退學(xué)處理。
對(duì)受到“紅色警示”的學(xué)生，作退學(xué)處理，由校長辦公會(huì)議研究決定。對(duì)退學(xué)處理的學(xué)生，學(xué)校會(huì)出具退學(xué)決定書并送交本人，同時(shí)報(bào)江蘇省教育廳備案。
比如，今年4月份公布的18人受處分學(xué)生名單中，“有學(xué)生剛念完大一的第一學(xué)期就收到了紅色警示，作退學(xué)處理。”高捍東說。
曾經(jīng)畸高的“掛科率”令人吃驚
南京林業(yè)大學(xué)這次出臺(tái)的警示及退學(xué)機(jī)制不可謂不嚴(yán)格。據(jù)南林大教務(wù)處提供的數(shù)據(jù)，以2014年《本科學(xué)生學(xué)業(yè)警示及幫扶辦法(試行)》正式實(shí)施為分水嶺，在這之后一年半作出的“退學(xué)處理”人數(shù)比這之前的三年都多。
不過，這項(xiàng)嚴(yán)管學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的政策出臺(tái)，并非個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)“心血來潮”，而是校方深思熟慮之后做出的決定。
幾年前，南林大教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)歷過一次換屆。兩名分別來自于交通局、林業(yè)局的干部出任教務(wù)處的處長和副處長，出于學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量管理的考慮，教務(wù)處對(duì)本校各院系各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了一次大數(shù)據(jù)的調(diào)查分析，其中一項(xiàng)是“掛科率”。
結(jié)果嚇到了人。掛科率高得“簡直不敢相信”，南林大教務(wù)處副處長高捍東對(duì)澎湃新聞?wù)f，他印象中掛科率在17%到18%之間，“居然還有個(gè)別的學(xué)生掛了十一門課”。
相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)開始意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。從2012年開始，教務(wù)處主導(dǎo)，起草制定了《本科學(xué)生學(xué)業(yè)警示辦法》。
此后又歷經(jīng)兩年，在學(xué)生工作處、部分學(xué)院分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)等參與下，數(shù)易其稿，終于在2014年8月，趕在當(dāng)年秋季開學(xué)之前，出臺(tái)了《本科學(xué)生學(xué)業(yè)警示及幫扶辦法(試行)》。
這個(gè)新制度不僅細(xì)化了“警示”的等級(jí)，還增加了“幫扶”的相關(guān)內(nèi)容。“警示不是目的，目的是通過及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)整、處理學(xué)生出現(xiàn)問題這一過程管理，促使學(xué)生進(jìn)一步完成學(xué)業(yè)。”高捍東說。
所以，學(xué)生在受到警示后，由其所屬學(xué)院根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，幫助制訂《學(xué)業(yè)警示學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃》，并實(shí)時(shí)跟蹤。
高捍東對(duì)澎湃新聞?wù)f，新規(guī)實(shí)行以來，沒有退學(xué)學(xué)生的家長提出過異議，因?yàn)閷W(xué)生的每個(gè)分?jǐn)?shù)記錄、警示記錄都是由學(xué)院審核、學(xué)生個(gè)人簽字。實(shí)打?qū)嵉臄?shù)字，沒得爭議。
給“勸退者”一個(gè)“復(fù)活”的機(jī)會(huì)
徐陽(化名)是南林大的一名被作退學(xué)處理的學(xué)生。大二那年，他因?yàn)橐馔馐軅?ldquo;好幾門課都掛科”，結(jié)果被學(xué)校做“退學(xué)處理”。
不過，徐陽并不是太憂心，因?yàn)樾７皆谥贫?ldquo;出局”規(guī)則時(shí)，也留下了一個(gè)“復(fù)活”機(jī)會(huì)。
那就是，被作退學(xué)處理的學(xué)生，可以申請(qǐng)?jiān)囎x(編入下一年級(jí))，試讀期為一學(xué)年。試讀期滿后，符合條件的，可以向教務(wù)處申請(qǐng)恢復(fù)學(xué)籍。
南林大教務(wù)處給澎湃新聞提供的數(shù)據(jù)是，2015年下半學(xué)年，在13個(gè)被退學(xué)處理的學(xué)生中，有7個(gè)申請(qǐng)?jiān)囎x，只有4個(gè)最終恢復(fù)學(xué)籍，“退學(xué)試讀真正挽救過來的不多”。
“以前有個(gè)母親帶著被退學(xué)的兒子上來求情，坐在走廊上哭。”高捍東說，“但我也沒有辦法。制度就是制度。”
高捍東說，這個(gè)制度“現(xiàn)在才走發(fā)揮作用的初期階段”，因?yàn)?ldquo;四年一周期嘛”，再過兩年，南林大所有學(xué)生都要受這個(gè)制度的約束。制度的成果如何，兩年后，才能看得更清晰。
不過，已有數(shù)據(jù)從側(cè)面初步驗(yàn)證了上述制度發(fā)揮效用的一面。2015年下學(xué)期南林大有343人受警示，2016第一學(xué)期有235人受警示，這一時(shí)期的掛科率在5%左右，已遠(yuǎn)低于2011年的高達(dá)百分之十幾的掛科率。
高捍東還向澎湃新聞透露，南林大從2011年就取消了畢業(yè)前補(bǔ)考制度，因?yàn)榕吕蠋熜能?ldquo;放水”，進(jìn)而讓學(xué)生產(chǎn)生麻痹和依賴思想，取而代之的是實(shí)施一批像“學(xué)業(yè)警示及幫扶辦法”這樣重視過程管理的措施，早發(fā)現(xiàn)問題，早警示，早幫扶，早改正。
長期關(guān)注高等教育問題的知名學(xué)者熊丙奇在接受澎湃新聞采訪時(shí)說，退學(xué)是高校提高辦學(xué)質(zhì)量和保障學(xué)生自由選擇學(xué)校的機(jī)制。在中國，以前大家往往會(huì)認(rèn)為只要進(jìn)了大學(xué)的門，往往很容易就拿到文憑順利畢業(yè)，因?yàn)榇髮W(xué)也不會(huì)怎么淘汰不合格學(xué)生。
熊丙奇說，不過，現(xiàn)在中國已有大學(xué)開始有意識(shí)地為自己的學(xué)生質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，開始有了寬進(jìn)嚴(yán)出或嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出的保證辦學(xué)質(zhì)量的一些機(jī)制。
