復旦大學四大措施探索育人新模式

復旦大學書院建設(shè)始終注重思想引領(lǐng)、文化育人、師生共享和學生自我教育，逐漸形成融貫第一課堂與第二課堂的育人體系。

打造青年思想引領(lǐng)的重要陣地，提升思政教育實效。一是深化學生黨建。各書院設(shè)立學生黨建活動室，為各學生黨支部開展組織生活、民主評議、談心談話等提供良好環(huán)境。開辟黨建宣傳欄和黨建書庫，為學生開展理論學習活動提供指導和保障。針對海外交流黨員，各學生黨支部依托黨建活動室遠程視頻會議設(shè)備實現(xiàn)管理服務(wù)全覆蓋、教育培養(yǎng)無盲點、思想引領(lǐng)不斷線。二是開展主題教育。各書院以中國傳統(tǒng)節(jié)日為重要節(jié)點，通過主題講座、文化游園會、趣味競賽等師生喜聞樂見的形式開展社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。每年組織學生清明祭掃活動，引導和教育學生追思緬懷先賢，繼承遺志，傳承發(fā)揚復旦精神。三是加強隊伍建設(shè)。各書院選拔富有經(jīng)驗的輔導員擔任團工委書記，指導書院學生開展主題教育活動。各院系設(shè)立書院職能輔導員，將專業(yè)特色與書院平臺緊密結(jié)合，積極探索德育生活化。“包涵工作室”面向全校學生工作隊伍定期開展交流沙龍、技能培訓等，打造“輔導員的加油站”。

建設(shè)校園文化育人的住宿園區(qū)，促進學生全面發(fā)展。一是提升文化認同。各書院建有文化陳列室，懸掛匾牌和楹聯(lián)，設(shè)計獨特的文化標識系統(tǒng)，并將其作為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚復旦精神、加強書院認同感和凝聚力的重要載體。二是聚焦書院特色。經(jīng)過11年的發(fā)展，五大書院逐步形成了各具特色的書院文化和品牌活動。志德書院著眼提升學生國際視野，著力拓展國際文化交流項目。騰飛書院以科學精神和工程實踐為特色，大力實施“騰飛科創(chuàng)計劃”?？饲鋾簭娬{(diào)醫(yī)學人文精神，持續(xù)開展新華醫(yī)院、紅房子醫(yī)院志愿導醫(yī)活動。任重書院注重中華傳統(tǒng)文化，傾力打造“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化月”。希德書院突出社會實踐，積極組織書院學生前往青州開展支教活動。三是推進經(jīng)典研讀。各書院建立藏書閣，以“在閱讀中體悟經(jīng)典，在清談中暢想人生”為宗旨，依托“經(jīng)典研讀計劃”開展讀書活動，邀請專家學者帶領(lǐng)學生精讀經(jīng)典，結(jié)合社會熱點和學生實際進行討論，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)人文精神。計劃開展至今，讀書小組累計800余個，參與學生人數(shù)8000余人。

優(yōu)化師生互動共享的公共空間，夯實通識育人基礎(chǔ)。一是升級公共空間。在現(xiàn)有學生生活園區(qū)的基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃書院整體布局，精心設(shè)計建筑結(jié)構(gòu)，深挖育人功能，在每個書院建設(shè)閱覽室、健身房等各具功能的公共活動空間，加深師生間傳遞知識、傳遞學養(yǎng)、傳遞人格魅力與關(guān)懷的親密關(guān)系。二是加強師生互動。2011年開始推行本科生導師制，目前按照1:20的比例配備導師。各書院設(shè)立導師咨詢室，導師通過定期值班、學生預約輔導、專題項目指導等方式答疑解惑。形成各具特色的師生交流渠道，志德書院“明德沙龍”、騰飛書院“騰飛論壇”、克卿書院“明道講堂”、任重書院“任重沙龍”、希德書院“導師論壇”均在全校師生中形成一定影響。鼓勵導師積極參與書院社團、社會實踐活動，擔任指導教師，在學識上指導學生、在生活上熏陶學生、在人格上引領(lǐng)學生。三是注重學業(yè)發(fā)展。聚焦學生需求、創(chuàng)新工作形式、提高工作實效，在書院內(nèi)建設(shè)復旦大學學生發(fā)展中心，以學業(yè)促進夯實成才基礎(chǔ)，以學術(shù)提升促進科研創(chuàng)新，以研究咨詢探索成長規(guī)律，至今已開設(shè)“英語達人”、“信息輔導”、“五大書院本科學生校慶學術(shù)報告會”等10余個發(fā)展項目。

完善學生自我管理的教育平臺，推動校園科學治理。一是強化自我管理。各書院成立學生自我管理委員和學生監(jiān)督委員會。學生自我管理委員會圍繞書院建設(shè)宗旨和精神，設(shè)計開展學習、生活、文化類活動，承擔書院公共空間運營與管理。學生監(jiān)督委員會聽取和反映學生意見和需求，定期發(fā)布《書院學生組織公報》，對涉及書院建設(shè)與公共利益的重要方案進行審議。二是創(chuàng)新管理模式。各書院書吧采用公開競標模式創(chuàng)新公共空間管理模式，中標團隊可自行設(shè)計相應空間內(nèi)發(fā)展規(guī)劃和管理規(guī)則，面向書院學生開展相關(guān)活動，并接受自管會和監(jiān)委會的考評和監(jiān)督。三是加強校園民主。搭建日?；涣髌脚_，向書院學生組織開放部分公共事務(wù)，通過相應培訓幫助學生規(guī)范參與書院管理和決策，鍛煉學生公共生活的參與實踐能力。書院學生組織在園區(qū)管理督導員選聘、樓內(nèi)公用品調(diào)研、學生浴室開放時間和空間改造等項目上發(fā)揮了積極作用。