山東大學三大措施推進人才培養(yǎng)體系建設

深化科教協(xié)同，強化協(xié)同創(chuàng)新。自2010年起與中科院合作實施科教協(xié)同育人計劃，先后與12個科研院(所、中心)簽署合作協(xié)議，設立華羅庚班、嚴濟慈班等10余個本科人才特色班，推進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。發(fā)揮學科綜合和交叉優(yōu)勢，聚焦重大問題和前沿課題，探索跨學科、跨領(lǐng)域人才培養(yǎng)。立足培養(yǎng)理念、教學模式、教育方法等內(nèi)容，促進教學模式改革創(chuàng)新，實行個人興趣和基礎(chǔ)條件為導向的個性化培養(yǎng)，鼓勵參與科研，強化社會實踐，注重鍛煉學生的科學精神、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。打造教學科研相結(jié)合的教師團隊，通過聯(lián)合舉辦國際學術(shù)會議、開設專題研討班等形式強化學術(shù)交流，提高教師科研教學能力。

瞄準基礎(chǔ)學科，強化精英培養(yǎng)。成立泰山學堂，依托數(shù)學、物理、化學、生物、計算機5個基礎(chǔ)學科，定制個性化培養(yǎng)方案，實習游學制、導師制等，采取通專結(jié)合、文理交融、學研并重、強化創(chuàng)新等培養(yǎng)模式進行個性化、彈性化管理。設立尼山學堂，發(fā)揮文史見長的學科優(yōu)勢，以繼絕學、鑄新知為宗旨，培養(yǎng)傳承、研究、傳播和創(chuàng)新中國古典學術(shù)的高水平專門人才。在大二學生中選拔優(yōu)秀學生實行小班授課，采用“1+3+3”本碩貫通、不分專業(yè)的培養(yǎng)模式。本科畢業(yè)時，學生可根據(jù)興趣愛好和未來發(fā)展方向，在文史哲三個專業(yè)中任選一個方向畢業(yè)，學校授予相應學士學位;碩士畢業(yè)時則根據(jù)主修方向，頒發(fā)相應的碩士學位。

實施“卓越計劃”，強化技術(shù)實踐。實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃，依托電氣工程及其自動化、機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程和自動化4個工科優(yōu)勢專業(yè)，分別設立50人規(guī)模的“卓越班”。實施卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃，承擔拔尖創(chuàng)新醫(yī)學人才培養(yǎng)模式改革試點和五年制臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)模式改革試點兩個國家項目。設立齊魯醫(yī)學班，每年從醫(yī)學學科“5+3”學生中選拔30人，按照八年基本學制，實行本碩博一貫制培養(yǎng)。實施卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃，利用全國首批應用型、復合型法律職業(yè)人才教育培養(yǎng)基地和涉外法律人才教育培養(yǎng)基地優(yōu)勢，設立國際型卓越法律人才實驗班，與法院在審判、研究、教學、人員互聘等方面開展合作，探索高校—實務部門聯(lián)合培養(yǎng)模式。實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃，與省委宣傳部共建新聞傳播學院，深化高等新聞傳播教育綜合改革，推進應用型、復合型新聞傳播人才培養(yǎng)。