英國教師上海學習我國教育教學模式——掌握教學模式

未來4年，英國教育部將在英國推廣上海掌握教學模式。“掌握教學法”是上世紀80年代美國一位教育學家提出的概念，實施這一學習法的前提，就是將學生分類，然后根據他們的特點進行教學。

“上海掌握教學法”的特點，是教師對學生有高期望，并配合有小步前進策略。同時通過各種變化，使得學生能夠更好地掌握核心數學概念、數學思考過程以及數學概念和應用的統合。

本月7日，70多名英國小學數學教師來到上海師范大學，開始了第三期中英數學教師交流項目的培訓。今年7月，英國政府宣布，將在未來4年中投入4100萬英鎊，用于提升本國的數學教育水平，這70名小學數學教師，就是第一批派到上海來培訓的。

這些英國教師進行為期一天的專業(yè)培訓后，將進入到上海9個區(qū)的43所小學數學課堂，進行“浸潤式”教學交流活動。本月的月底，上海也將分兩批派出71名教師赴英格蘭35所小學，進行為期2周的數學教學交流活動。

英國教育部數學政策負責人克萊爾·福勒表示，前兩批中英交流項目的進行，使得一大批英國學校的數學教學發(fā)生了巨大變化，未來希望英國一半以上(大約8000所)小學的數學教師，都能夠從這一交流項目中獲益，從而提升英國小學的數學教學水平。