廣西省精準(zhǔn)幫扶貧困大學(xué)生就業(yè)

2016年畢業(yè)于廣西師范學(xué)院數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的譚永坤，如今已經(jīng)在南寧市十八中站穩(wěn)了教師講臺(tái)，一個(gè)月約有2500元收入，并成為家里的經(jīng)濟(jì)“頂梁柱”。作為建檔立卡的貧困高校畢業(yè)生，這得益于畢業(yè)前譚永坤在學(xué)校接受的培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)。在廣西，像譚永坤一樣得到就業(yè)幫扶的畢業(yè)生還有很多。

為了幫助建檔立卡畢業(yè)生順利就業(yè)，使其所在家庭盡快脫貧，2016年，廣西教育廳對(duì)農(nóng)村建檔立卡貧困戶(hù)家庭高校畢業(yè)生進(jìn)行多種幫扶，包括開(kāi)展“一對(duì)一”心理咨詢(xún)和就業(yè)幫扶，為其提供至少“一次主動(dòng)聯(lián)系，一次就業(yè)咨詢(xún)，一次就業(yè)培訓(xùn)，一次就業(yè)推薦”，提供3個(gè)以上工作崗位信息，并優(yōu)先向用人單位推薦，力爭(zhēng)使其實(shí)現(xiàn)100%就業(yè)。

在雙選會(huì)前，廣西大學(xué)就給建檔立卡學(xué)生發(fā)放了一個(gè)特制的文件夾。因?yàn)樘崆皽贤?，參加雙選會(huì)的用人單位一看就知道，持有這些文件夾前來(lái)應(yīng)聘的學(xué)生，都是學(xué)校重點(diǎn)推薦的特困生，在同等條件下可優(yōu)先錄用。這個(gè)善意的“暗號(hào)”，收到了不錯(cuò)的效果。

廣西師范學(xué)院實(shí)行建檔立卡畢業(yè)生就業(yè)“一把手工程”，二級(jí)學(xué)院建立以書(shū)記為組長(zhǎng)的建檔立卡畢業(yè)生幫扶工作小組，明確了書(shū)記、副書(shū)記、副院長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、班主任、就業(yè)工作聯(lián)絡(luò)員與未就業(yè)建檔立卡畢業(yè)生的一對(duì)一幫扶機(jī)制，明確工作職責(zé)、任務(wù)和要求，完善結(jié)對(duì)工作機(jī)制，并采用小班教學(xué)模式，先后舉辦了12期家庭貧困生能力提升訓(xùn)練班，培訓(xùn)貧困生2600多名。

此外，針對(duì)建檔立卡畢業(yè)生簽約率低的13所高校，自治區(qū)教育廳派出3個(gè)督導(dǎo)組進(jìn)行實(shí)地督導(dǎo)，同時(shí)舉辦培訓(xùn)班，提高建檔立卡畢業(yè)生就業(yè)能力和求職技巧。通過(guò)舉辦專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，吸引190多家用人單位前來(lái)招聘，提供4600多個(gè)工作崗位，幫助建檔立卡畢業(yè)生盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

畢業(yè)于廣西大學(xué)機(jī)械工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的甘秋平，家里要供兄妹4人讀書(shū)，大學(xué)期間他靠生源地助學(xué)貸款和勤工儉學(xué)完成了學(xué)業(yè)。畢業(yè)前，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)老師根據(jù)他的專(zhuān)業(yè)和興趣愛(ài)好，指導(dǎo)他做好學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃。畢業(yè)后，學(xué)業(yè)優(yōu)秀的他順利簽下了心儀企業(yè)的崗位。如今，甘秋平的月薪已達(dá)5000元以上，除了日常開(kāi)銷(xiāo)，他還可以接過(guò)父母的重?fù)?dān)，幫助弟弟妹妹上學(xué)。

截至2016年8月31日，2016屆廣西建檔立卡貧困高校畢業(yè)生有22547人，已就業(yè)的有21859人，尚未就業(yè)的有688人，就業(yè)率為96.95%，超過(guò)同期廣西高校畢業(yè)生平均初次就業(yè)率近5個(gè)百分點(diǎn)。

據(jù)介紹，尚未就業(yè)的幫扶對(duì)象分為3種情況：一是已有意向就業(yè)單位，正準(zhǔn)備正式簽訂協(xié)議合同;二是有創(chuàng)業(yè)意愿準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè);三是為準(zhǔn)備升學(xué)考試或因個(gè)人原因暫不就業(yè)，這一部分占了大多數(shù)。對(duì)離校未就業(yè)的建檔立卡畢業(yè)生，廣西教育廳要求各高校對(duì)他們持續(xù)提供就業(yè)信息和指導(dǎo)服務(wù)，做到“離校不離心，服務(wù)不斷線”。