中南大學四大措施建立校園信息化宣傳

中南大學從四個方面入手構筑“微時代”校園宣傳新格局。

一、建強工作隊伍

改革機構設置，成立采編部、技術部、聯(lián)絡部。建設二級單位通訊員、網(wǎng)絡文化指導教師和評論員、學生記者三支隊伍，建立年度考核評價制度和優(yōu)稿優(yōu)酬獎勵機制，開展定期培訓、專題研討和拓展交流等活動，提升隊伍專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。整合校內(nèi)各學生記者團，凝聚各部門、學院、社團骨干學生記者隊伍，定期組織培訓活動，不斷提升學生記者能力水平。

二、筑牢宣傳陣地

建立“學校—部門(院系)—基層組織”梯級清晰、職責明確的立體化宣傳架構，暢通由上至下的工作推動、由下至上的信息報送渠道，構建大宣傳格局。推動校內(nèi)網(wǎng)站、報紙、電視、廣播、官方微博微信的資源共享和協(xié)同建設，統(tǒng)籌規(guī)劃內(nèi)容的采寫、制作和發(fā)布形式，推動媒體融合發(fā)展，擴大新聞信息發(fā)布的覆蓋面和影響力。落實新聞發(fā)言人制度，建立內(nèi)外宣聯(lián)絡機制，不定期舉行新聞發(fā)言人與媒體通氣會、相關部門與媒體溝通情況會，邀請媒體記者入校采訪，選派學生記者到社會媒體實習、兼任媒體駐校通訊員，打通內(nèi)外宣平臺。

三、講好校園故事

先后開展師德標兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、十佳大學生等先進人物集中宣傳，推出“中南人的抗戰(zhàn)”、“我的大學老師”、“中南達人”、“中國微故事”等欄目，在新媒體上對師生典型予以跟蹤報道，展現(xiàn)學校各歷史階段、各領域中師生的感人事跡。結合師生愛好和需求，創(chuàng)建微產(chǎn)品創(chuàng)意工作站，指導和資助20個學生工作室，圍繞“敘說身邊故事，尋找身邊榜樣”等主題，鼓勵學生記錄校園生活、身邊的好人好事，引導學生進行微視頻、音樂MV、漫畫、微雜志、移動APP等作品的開發(fā)和傳播，在自我教育同時，推出大批廣受大眾好評作品。統(tǒng)籌主題設計，針對各傳播平臺特點，按照“新媒體先行、傳統(tǒng)媒體跟上，新媒體快速傳播、傳統(tǒng)媒體深度報道”的方式進行有步驟地安排，整體推進，擴大宣傳成效，提升新聞宣傳影響力和傳播質量。

四、維護良好環(huán)境

建立網(wǎng)絡信息溝通平臺，實行輿情信息分級處理，將每日輿情信息向各二級單位進行通報，督促解決相關問題，并及時進行總結，優(yōu)化處理流程和組織結構。建設網(wǎng)絡文化指導教師隊伍及網(wǎng)絡文明志愿者學生隊伍，對相關信息迅速反應，積極創(chuàng)建良好輿論環(huán)境。