江蘇省三個措施促進教育信息化現(xiàn)代化

近年來，江蘇省建湖縣堅持以“三通兩平臺”建設(shè)為抓手，深入推進“智慧校園”“科技校園”和“書香校園”建設(shè)，努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)智能化下的現(xiàn)代教育體系。繼2014年成功創(chuàng)建全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣后，今年建湖教育發(fā)展又有了新目標(biāo)——創(chuàng)建江蘇省教育現(xiàn)代化先進縣，日前已吹響“沖鋒號”。本期走進建湖縣，關(guān)注其教育信息化助推現(xiàn)代化建設(shè)之路。

恐龍、白雪公主、超人、變形金剛……孩子們盯著神奇的3D打印機，眼看著紅色的塑料線從打印機入口經(jīng)過高溫擠壓，變成一根線條，然后不斷疊加……一個個栩栩如生的動畫模型就這樣被“打印”出來了。

這是今年春季開學(xué)在江蘇省鹽城市建湖縣實驗小學(xué)南校區(qū)上演的一幕。學(xué)校里，3D打印已經(jīng)成為一種潮流，孩子們用3D打印機把“想象”變?yōu)?ldquo;現(xiàn)實”。而這也是建湖縣教育信息化高速發(fā)展的一個縮影。

2月9日，建湖縣教育局召開全縣中小學(xué)校長、幼兒園園長開學(xué)工作會議，創(chuàng)建“江蘇省推進教育現(xiàn)代化先進縣”的工作在此提上議程，這場“創(chuàng)先”的動員大會在建湖教育界引起不小的震動。

當(dāng)天，縣教育局組織全縣中小學(xué)校長、幼兒園園長共同學(xué)習(xí)最新修訂的《江蘇省推進教育現(xiàn)代化先進縣(市、區(qū))督導(dǎo)驗收方案》(以下簡稱《方案》)，并對照《方案》標(biāo)準(zhǔn)找差距、定目標(biāo)，探討創(chuàng)建教育現(xiàn)代化先進縣的方案。

近年來，建湖縣教育局深入推進“智慧校園”“科技校園”和“書香校園”建設(shè)，努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)智能化下的現(xiàn)代教育體系，大力推廣“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在教育教學(xué)中的應(yīng)用，讓每個孩子都從信息化教學(xué)中受益。

以人為本，升級教師現(xiàn)代化教育理念

2016年，建湖縣全年硬件設(shè)備投入資金1400多萬元，為全縣中小學(xué)增設(shè)計算機、教學(xué)多媒體，新建錄播教室等，生機比、師機比達省裝備I類標(biāo)準(zhǔn)。

目前，縣城60%學(xué)校的教學(xué)、辦公和學(xué)生活動場所，均實現(xiàn)可管理的無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，教師能隨時隨地共享網(wǎng)絡(luò)資源。2015年，縣教育局投入近90萬元，將全縣中心小學(xué)和中心初中主干帶寬從10M升級至100M。安裝了視頻點播、電子備課和教務(wù)管理等軟件系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺和備課平臺，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)一體的“云教研”體系，組織網(wǎng)上名師課堂展播等活動。

值得一提的是，在縣政府的支持下，“E教E學(xué)平臺”和“英語網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺”落地建湖。“網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為全縣學(xué)生提供了多渠道課外學(xué)習(xí)途徑，滿足不同學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和綜合運用能力。”建湖縣教育局局長彭光紅表示，“英語網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺”對于提升英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，促進優(yōu)質(zhì)教育資源均衡等具有重要作用。

然而，教育現(xiàn)代化絕對不只是校舍、設(shè)備的現(xiàn)代化，更重要的是教育工作者教育觀念的現(xiàn)代化。

在創(chuàng)建江蘇省推進教育現(xiàn)代化先進縣工作啟動后，建湖縣教育局提出了“四重”理念，要求全縣中小學(xué)校長、幼兒園園長努力做到“重理念、重管理、重應(yīng)用、重特色”，辦好人民滿意的教育。彭光紅介紹，“重理念”，教育一線的帶頭人，其教育思想觀念要先進、科學(xué)，教育思路要清晰，堅持教育發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化、均衡化、信息化、多樣化、優(yōu)質(zhì)化;“重管理”，要實現(xiàn)教育管理制度化、精細(xì)化、人性化;“重應(yīng)用”，將現(xiàn)代教育理念和手段應(yīng)用到教育管理和教育教學(xué)中，形成先進的現(xiàn)代學(xué)校管理和教育教學(xué)模式;“重特色”，要在教育教學(xué)等方面深入挖掘本校特色，打造教育品牌。

今年，建湖縣將陸續(xù)開展創(chuàng)建省級重點職校、特殊教育實現(xiàn)九年一貫制教育、改善民辦幼兒園環(huán)境、加強對外國際交流等工作，進一步加大投入、強化責(zé)任，強力推進教育現(xiàn)代化先進縣工作。在師資隊伍建設(shè)上，建湖縣教育局出臺了教師學(xué)歷進修的激勵措施，通過補助獎勵的形式，教師整體的學(xué)歷水平逐步得到提升。在學(xué)校“名教師”的打造上，加大教師培訓(xùn)經(jīng)費投入，每年在教師隊伍中培養(yǎng)一批名教師，送到省、市培訓(xùn)機構(gòu)進修。

創(chuàng)建教育現(xiàn)代化先進縣，要加大教育投入力度，更要不斷提升建湖教育在理念、管理、特色等方面的軟實力，這將更有利于建湖孩子接受更好的教育，需要廣大建湖百姓的參與和支持，給孩子們營造一個更好的讀書環(huán)境。

典型輻射，推進智慧校園建設(shè)步伐

“充分挖掘城市特色、歷史沿革、旅游商務(wù)等資源，加快互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)、無線寬帶網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)的深度推廣，建設(shè)覆蓋交通、醫(yī)療、教育、文化和社會保障等領(lǐng)域的智慧應(yīng)用體系，實現(xiàn)城市智慧化、數(shù)字化。”建湖縣縣長薛盛堂強調(diào)。

“十二五”以來，學(xué)校利用物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)等前沿信息技術(shù)手段，加快智慧校園建設(shè)。以建湖實小南校區(qū)為例，該校區(qū)智能化建設(shè)項目投資1000多萬元，達到省定I類標(biāo)準(zhǔn)。信息化教學(xué)設(shè)施滿足了現(xiàn)行教育教學(xué)的需求。

在智慧課堂建設(shè)方面，學(xué)校依托現(xiàn)有校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)，建立實時、高畫質(zhì)智能錄播系統(tǒng)，用于各級各類共享課程、教師課堂教學(xué)評價、專業(yè)資源庫建設(shè)、精品課程資源建設(shè)、資源平臺建設(shè)等，加快推進學(xué)科建設(shè)，構(gòu)建公平開放、互聯(lián)互動、智能高效的智慧課堂教學(xué)環(huán)境。該校還建立了網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺，引進“英語人人通”學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為全縣中小學(xué)開設(shè)第二學(xué)習(xí)課堂，使優(yōu)質(zhì)教育資源輻射面進一步擴大。

建湖實小南校區(qū)校長陳志剛認(rèn)為，基于信息化手段，優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面得以擴大，在一定程度上縮小了城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距。相距千里的學(xué)校能共同觸摸同一堂課的脈搏，彼此貼得更近、更緊。這也是互聯(lián)網(wǎng)教育的魅力所在。

從2015年初開始，建湖縣積極參與“智慧校園”創(chuàng)建工作，在去年首批成功創(chuàng)建14個鹽城市“智慧校園”的基礎(chǔ)上，分期對中小學(xué)信息化推進工作進行量化考核評比，促進基礎(chǔ)教育信息化整體推進。

2016年，建湖縣在教育信息化硬件設(shè)備上又投入資金1000多萬元，部分學(xué)校的教學(xué)、辦公和學(xué)生活動場所均實現(xiàn)了可管理的無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。目前，全縣還涌現(xiàn)出上岡高中“校園一卡通”工程、實驗小學(xué)“電子書包”工程和第二實驗小學(xué)“電腦老師教書法”等多個建設(shè)應(yīng)用優(yōu)秀案例。

另外，“建湖智慧教育云平臺”由統(tǒng)一的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺及各個業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)組成，包含教育OA辦公、電子備課、教務(wù)、評價、督導(dǎo)等8大平臺。通過使用該平臺及利用網(wǎng)絡(luò)、移動、物聯(lián)、大數(shù)據(jù)分析等先進技術(shù)，優(yōu)化了學(xué)校的內(nèi)部管理，促進了教師業(yè)務(wù)發(fā)展、學(xué)生成長、家校的良好互動，實現(xiàn)了學(xué)校教育信息化、決策科學(xué)化和管理規(guī)范化，有力地促進了建湖教育信息化發(fā)展。

注重內(nèi)涵，提高教育信息化隊伍素養(yǎng)

教師的智慧不在于教，而在于讓學(xué)生智慧地學(xué)。建湖縣教育局通過開展電子白板培訓(xùn)、課件制作培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等活動，不斷加強電教、教師及管理維護“三支隊伍”的信息化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，初步達到“領(lǐng)導(dǎo)懂、骨干精、全員會”的目的，基本實現(xiàn)“堂堂用”的目標(biāo)。近兩年，在全系統(tǒng)培訓(xùn)人員達1000余人次，培訓(xùn)覆蓋率達100%。

除此之外，全縣大力推進“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，截至去年底，全縣共有2159名教師報名參加，網(wǎng)上曬課1766節(jié)。同時，定期組織開展電教論文、多媒體課件、電教課、課題研究、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計等評選活動，加強學(xué)校上傳資源的質(zhì)量和交流共享，保證資源的下載和評論量。

在加大硬件投入的同時，建湖縣按照“科學(xué)規(guī)劃，協(xié)作開發(fā)，有序引進，有機整合，有效利用”的原則，科學(xué)整合網(wǎng)絡(luò)資源。

一是用好各級教育云計算服務(wù)平臺資源。立足建湖、面向全省，用好省、市、縣各級教育云計算服務(wù)平臺，合作開發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，著力建設(shè)學(xué)科齊全、具有建湖特色的教育信息化資源庫，并積極推動優(yōu)質(zhì)教育資源進社區(qū)、進家庭，為社會提供數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。

二是盤活教師、學(xué)生、家長等教育資源。充分利用校訊通、微信、QQ等載體，第一時間發(fā)布學(xué)校、師生的相關(guān)信息，建立和諧的家校關(guān)系，共同幫助學(xué)生成長。

三是形成教育教學(xué)資源更新長效機制。建立先進的電子備課系統(tǒng)和豐富的學(xué)習(xí)資源庫，完善優(yōu)質(zhì)教育資源質(zhì)量檢測和評價制度。截至去年底，全縣中小學(xué)教師已上傳教學(xué)資源5萬余件，教育公共服務(wù)平臺訪問次數(shù)近百萬人次。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，讓教育真正進入了一場基于信息化技術(shù)的偉大變革之中，創(chuàng)造了跨時空的生活和學(xué)習(xí)方式，使知識獲取方式發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變。

下一步，建湖縣將緊緊圍繞“規(guī)劃引領(lǐng)、統(tǒng)籌安排、鞏固成果、突出應(yīng)用”的方針，深化“三通兩平臺”建設(shè)，推動信息技術(shù)在教學(xué)與管理中的深度應(yīng)用，以應(yīng)用促融合，以融合促創(chuàng)新，推動教育思想和理念的轉(zhuǎn)變;著力提高教育信息化的普及和應(yīng)用水平，更好地服務(wù)師生信息素養(yǎng)的提升，促進學(xué)生的全面發(fā)展，形成與教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的建湖智慧教育體系，不斷推動建湖縣教育信息化工作再上新臺階。