上海交通大學(xué)三大措施加強(qiáng)校園文化建設(shè)

以文礪人，用價(jià)值觀自信引領(lǐng)文化自信。堅(jiān)持把價(jià)值觀自信作為文化自信的根本，注重挖掘愛國奉獻(xiàn)精神內(nèi)涵和學(xué)校深厚文化底蘊(yùn)，將傳遞“交大精神”作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀落小落細(xì)落實(shí)的重要載體。堅(jiān)持由校黨委書記為全體新生上第一堂課的傳統(tǒng)，通過回溯學(xué)校奮斗歷程，增強(qiáng)新生榮譽(yù)感與使命感。依托校史文博資源，發(fā)揮徐匯校史館、閔行校史館、文博大樓等育人陣地作用，以杰出校友錢學(xué)森人生為藍(lán)本創(chuàng)作話劇《錢學(xué)森》、以校友口述編撰《思源?往事》、以學(xué)校優(yōu)秀歷史建筑為藍(lán)本制作視頻《交大有些老房子》、以校史故事創(chuàng)作相聲劇《交大那些事》等，通過歷史影像、聲音、圖片和文化作品等感染學(xué)生，受到青年學(xué)子廣泛認(rèn)同。

以文育人，將科學(xué)精神與人文情懷融入文化自覺。通過開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮和校慶等活動(dòng)大力弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文情懷，向師生、校友和全社會(huì)傳播大學(xué)精神。深化思政課改革，校黨委書記走上形勢(shì)與政策課講臺(tái)，用生動(dòng)案例引導(dǎo)學(xué)生讀懂中國、堅(jiān)定四個(gè)自信;校長(zhǎng)從“熱力學(xué)第二定律”和“人類文明發(fā)展規(guī)律”講起，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓酵茖?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生思考“中國自信從何處來”。大力宣傳優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)事跡，引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)素養(yǎng)肩負(fù)社會(huì)責(zé)任，深化對(duì)自身使命的認(rèn)知。舉辦“大師講壇”，每年邀請(qǐng)10余位國內(nèi)外學(xué)術(shù)巨匠結(jié)合自身經(jīng)歷講述科學(xué)研究和學(xué)術(shù)精神，激勵(lì)研究生投身學(xué)術(shù)事業(yè)。將李政道圖書館、錢學(xué)森圖書館作為重要育人基地，弘揚(yáng)科學(xué)精神和崇高品德，展示人文素養(yǎng)和家國情懷。

以文化人，讓溫馨校園涵養(yǎng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。利用徐匯校區(qū)悠久歷史資源，以13座優(yōu)秀歷史保護(hù)建筑為核心，以中院、老圖書館等百年建筑為軸線，建設(shè)具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的地標(biāo)及文化群落。注重文化標(biāo)識(shí)構(gòu)建，開展以校訓(xùn)、?；?、校旗、校歌、校門牌匾等核心文化符號(hào)的內(nèi)涵挖掘，全面構(gòu)建以形象標(biāo)識(shí)、校園石刻、路名牌、校園指引標(biāo)識(shí)、校園3D地圖等為代表的校園文化載體，形成具有學(xué)校 文化符號(hào)的視覺識(shí)別系統(tǒng)。注重激發(fā)學(xué)生參與校園環(huán)境建設(shè)的主動(dòng)性，鼓勵(lì)在校園環(huán)境中展示原創(chuàng)文化，讓創(chuàng)意涂鴉和文化雕塑等成為學(xué)生寫意青春的紀(jì)念。