云南省楚雄三大措施推進(jìn)職業(yè)教育改革

強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制。成立由分管副州長任組長的職業(yè)教育州縣一體化辦學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，人社、教育、財(cái)政、發(fā)改、審計(jì)、楚雄技師學(xué)院和10縣市人民政府有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加，聚合部門力量共同推動職業(yè)教育發(fā)展。印發(fā)加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見、職業(yè)教育州縣一體化辦學(xué)實(shí)施方案等文件，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，發(fā)揮好政府和市場的作用。創(chuàng)新體制機(jī)制，鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校通過兼并、托管、合作辦學(xué)等形式整合辦學(xué)資源，優(yōu)化職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。依托楚雄技師學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢，統(tǒng)籌州屬中等職業(yè)學(xué)校、縣市職中資源，推進(jìn)職業(yè)教育州縣一體化辦學(xué)模式改革。

突出重點(diǎn)，明確目標(biāo)。縣市人民政府、縣市教育局分別與楚雄技師學(xué)院簽訂職業(yè)教育一體化辦學(xué)合作協(xié)議和實(shí)施協(xié)議，分階段組織實(shí)施改革。2016年，全州職業(yè)教育共招生13570人，順利完成省州下達(dá)招生任務(wù)，中職在校生達(dá)28508人，高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)84%，比2015年增長2.01個(gè)百分點(diǎn)，初步形成以技師學(xué)院為主體，州屬職業(yè)學(xué)校和縣市職中為基礎(chǔ)、高等職業(yè)教育為支撐，初、中、高等職業(yè)教育相互銜接，職業(yè)教育與其它教育相互溝通、資源共享、富有活力的發(fā)展格局。規(guī)劃到2020年，建立起具有彝州特色、適應(yīng)市場需求、結(jié)構(gòu)規(guī)模合理、管理機(jī)制靈活、培養(yǎng)模式多元、普教職教溝通、中職高職銜接、職業(yè)教育資源共享、內(nèi)涵建設(shè)成效明顯、教育質(zhì)量顯著提升、校企合作更加緊密、辦學(xué)活力顯著增強(qiáng)的一體化辦學(xué)機(jī)制，基本構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度體系。

依法依規(guī)，創(chuàng)新發(fā)展。以政府為主導(dǎo)，以現(xiàn)行法律法規(guī)為依據(jù)，系統(tǒng)調(diào)整政府宏觀管理和資源配置的政策導(dǎo)向，著力解決縣級職業(yè)教育資源不足、規(guī)模不足、活力不足等問題，發(fā)揮全州職業(yè)教育的聚集、品牌和活力效應(yīng)，全面增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。以制度調(diào)整和機(jī)制建設(shè)為重點(diǎn)，在堅(jiān)持縣級職業(yè)高級中學(xué)“三不變”“三分離”基礎(chǔ)上，構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效、同步發(fā)展的州縣一體化辦學(xué)制度體系。以全州統(tǒng)籌為要求，做好總體設(shè)計(jì)，把立足當(dāng)前與兼顧長遠(yuǎn)相結(jié)合，有計(jì)劃、有步驟地扎實(shí)推進(jìn)，確保職業(yè)學(xué)校的發(fā)展水平和教師收入水平得到提高。充分考慮縣域間發(fā)展不平衡的實(shí)際，把整體部署和尊重基層結(jié)合起來，按照雙方自愿的原則，有計(jì)劃、分批次地組織實(shí)施，州人民政府在政策和投入上給予重點(diǎn)支持。