云南省楚雄三大措施推進職業(yè)教育改革

強化領導，完善機制。成立由分管副州長任組長的職業(yè)教育州縣一體化辦學工作領導小組，人社、教育、財政、發(fā)改、審計、楚雄技師學院和10縣市人民政府有關負責同志參加，聚合部門力量共同推動職業(yè)教育發(fā)展。印發(fā)加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見、職業(yè)教育州縣一體化辦學實施方案等文件，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，發(fā)揮好政府和市場的作用。創(chuàng)新體制機制，鼓勵優(yōu)質(zhì)學校通過兼并、托管、合作辦學等形式整合辦學資源，優(yōu)化職業(yè)教育布局結構，加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。依托楚雄技師學院辦學優(yōu)勢，統(tǒng)籌州屬中等職業(yè)學校、縣市職中資源，推進職業(yè)教育州縣一體化辦學模式改革。

突出重點，明確目標。縣市人民政府、縣市教育局分別與楚雄技師學院簽訂職業(yè)教育一體化辦學合作協(xié)議和實施協(xié)議，分階段組織實施改革。2016年，全州職業(yè)教育共招生13570人，順利完成省州下達招生任務，中職在校生達28508人，高中階段教育毛入學率達84%，比2015年增長2.01個百分點，初步形成以技師學院為主體，州屬職業(yè)學校和縣市職中為基礎、高等職業(yè)教育為支撐，初、中、高等職業(yè)教育相互銜接，職業(yè)教育與其它教育相互溝通、資源共享、富有活力的發(fā)展格局。規(guī)劃到2020年，建立起具有彝州特色、適應市場需求、結構規(guī)模合理、管理機制靈活、培養(yǎng)模式多元、普教職教溝通、中職高職銜接、職業(yè)教育資源共享、內(nèi)涵建設成效明顯、教育質(zhì)量顯著提升、校企合作更加緊密、辦學活力顯著增強的一體化辦學機制，基本構建現(xiàn)代職業(yè)學校制度體系。

依法依規(guī)，創(chuàng)新發(fā)展。以政府為主導，以現(xiàn)行法律法規(guī)為依據(jù)，系統(tǒng)調(diào)整政府宏觀管理和資源配置的政策導向，著力解決縣級職業(yè)教育資源不足、規(guī)模不足、活力不足等問題，發(fā)揮全州職業(yè)教育的聚集、品牌和活力效應，全面增強職業(yè)教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。以制度調(diào)整和機制建設為重點，在堅持縣級職業(yè)高級中學“三不變”“三分離”基礎上，構建系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行有效、同步發(fā)展的州縣一體化辦學制度體系。以全州統(tǒng)籌為要求，做好總體設計，把立足當前與兼顧長遠相結合，有計劃、有步驟地扎實推進，確保職業(yè)學校的發(fā)展水平和教師收入水平得到提高。充分考慮縣域間發(fā)展不平衡的實際，把整體部署和尊重基層結合起來，按照雙方自愿的原則，有計劃、分批次地組織實施，州人民政府在政策和投入上給予重點支持。