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是金子必會(huì)發(fā)光
談到重金挖人，就不能不提到汕頭大學(xué)：早在1993年，汕頭大學(xué)以月薪1萬元的“天價(jià)”引進(jìn)了中國(guó)科學(xué)院院士、北京師范大學(xué)原校長(zhǎng)王梓坤，在知識(shí)界不亞于引發(fā)了一場(chǎng)地震。彼時(shí)，王梓坤從北京師范大學(xué)拿到的月薪只有400元，是汕頭大學(xué)的1/25。
汕頭大學(xué)是國(guó)內(nèi)唯一由李嘉誠(chéng)基金會(huì)長(zhǎng)期支持的地方大學(xué)。建校30多年來，汕頭大學(xué)取得了不俗的成績(jī)，但離 “世界一流大學(xué)”還有相當(dāng)大的距離。
加拿大工程院院士、汕頭大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)顧佩華日前接受本報(bào)專訪時(shí)表示，現(xiàn)在才是汕頭大學(xué)發(fā)展的“最好的機(jī)遇”。在顧佩華的字典里，似乎并沒有“重金挖人”。
群眾基礎(chǔ)很重要
中國(guó)教育報(bào)：最近兩年圍繞“雙一流”建設(shè)，一些地方大學(xué)開出了很高的價(jià)碼以吸引人才，很多人擔(dān)心會(huì)引起“挖人大戰(zhàn)”。您怎么看這個(gè)問題?
顧佩華：沒有一個(gè)國(guó)家不希望有自己的世界一流大學(xué)。目前公認(rèn)的世界一流大學(xué)，都是研究型大學(xué)，用的都是西方的考核指標(biāo)。中國(guó)搞“雙一流”建設(shè)，首先要明確的是，我們是根據(jù)自己的歷史和現(xiàn)狀，做自己應(yīng)該做的正確事情。對(duì)學(xué)校來說，我們也不可能根據(jù)某一個(gè)指標(biāo)去辦學(xué)，否則大家都搞成一樣了。
當(dāng)前值得注意的是，一些學(xué)校為了追求指標(biāo)漂亮，就把錢集中起來，搞幾個(gè)人才。“重金挖人”就屬于此類。培養(yǎng)人是大學(xué)最本質(zhì)的屬性，對(duì)一所大學(xué)而言，每一個(gè)學(xué)生都是“最重要的”。建設(shè)世界一流大學(xué)，廣大學(xué)生和教師的群眾基礎(chǔ)很重要，國(guó)家和高校都要重視人均教學(xué)資源的提升，不能把有限的辦學(xué)資源給學(xué)校的幾個(gè)人才，而生均的教育資金卻非常低。
中國(guó)教育報(bào)：2017年1月，教育部財(cái)政部發(fā)展改革委出臺(tái)了實(shí)施辦法，以5年為一個(gè)周期提速“雙一流”建設(shè)。但也有學(xué)者認(rèn)為有些操之過急，因?yàn)闅W美“雙一流”高校都有長(zhǎng)期漸進(jìn)的過程。您怎么看這個(gè)問題?
顧佩華：《建設(shè)世界一流大學(xué)面對(duì)的挑戰(zhàn)》一書中，世界銀行有個(gè)統(tǒng)計(jì)，20世紀(jì)30年代，世界500強(qiáng)企業(yè)的平均壽命是90年;到了2006年，變成了15年。不是這些企業(yè)做得不好，是整個(gè)時(shí)代變了。谷歌、臉書、蘋果、阿里巴巴等企業(yè)，把整個(gè)商業(yè)體系都改變了。
一流大學(xué)建設(shè)也一樣。哈佛、耶魯、牛津、劍橋等都有幾百年的歷史，考察其世界一流大學(xué)的形成，確實(shí)是一個(gè)自然演變的過程。但這對(duì)中國(guó)國(guó)情和當(dāng)今教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)來說并不一定很合適，因?yàn)樾枰忍L(zhǎng)時(shí)間了。我認(rèn)為國(guó)家推進(jìn)“雙一流”建設(shè)是非常正確的。中國(guó)現(xiàn)階段的發(fā)展，需要自己培養(yǎng)各方面的精英人才，比如優(yōu)秀的科學(xué)家、工程師、醫(yī)生、律師、企業(yè)家、各類領(lǐng)袖人才等，不能讓青年人都到國(guó)外去學(xué)習(xí)，我們必須自己培養(yǎng)，也一定能夠培養(yǎng)。此外，國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要大量的一流創(chuàng)新和顛覆性的成果以及偉大的思想。
中國(guó)教育報(bào)：我注意到汕頭大學(xué)提出建設(shè)“國(guó)際知名高水平大學(xué)”，你們會(huì)如何做?
顧佩華：國(guó)情不同、校情不同，一流大學(xué)建設(shè)的過程應(yīng)該是不一樣的。政府所能提供的，主要是大學(xué)發(fā)展的外部條件，比如資金、政策等方面的支持。大學(xué)建設(shè)的內(nèi)部條件，比如優(yōu)秀大學(xué)文化建設(shè)、戰(zhàn)略規(guī)劃制定等，顯得尤其重要。特別是，每個(gè)大學(xué)都要有自己的定位，辦出自己的特色和水平。
汕頭大學(xué)被譽(yù)為中國(guó)高等教育的“試驗(yàn)田”。2001年以來，汕頭大學(xué)的陽(yáng)光財(cái)務(wù)制度改革、系統(tǒng)整合醫(yī)學(xué)教育改革、CDIO工程教育改革、年薪制改革等，在全國(guó)產(chǎn)生了較大影響，得到了推廣和借鑒。世界一流大學(xué)都在探索新的教育模式，如斯坦福首創(chuàng)“開環(huán)大學(xué)”模式、麻省理工學(xué)院激勵(lì)校友和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，下一步汕頭大學(xué)也要探索新的教育模式，通過國(guó)際合作如與GTIIT(廣東以色列理工學(xué)院，簡(jiǎn)稱廣以)雙聘等，創(chuàng)造高水平科研成果，建設(shè)高水平教師隊(duì)伍，培養(yǎng)高水平人才。
向以色列理工學(xué)什么
中國(guó)教育報(bào)：汕頭大學(xué)給人感覺是一個(gè)很洋氣的學(xué)校，不僅教師和學(xué)生中有很多外國(guó)人，執(zhí)行校長(zhǎng)、學(xué)院院長(zhǎng)都可以由外籍人士擔(dān)任。這樣做的目的是什么?
顧佩華：全球化是一個(gè)大趨勢(shì)。世界一流大學(xué)都是國(guó)際化的大學(xué)，都是在全世界找最好的老師和最好的學(xué)生。汕頭大學(xué)這些年一直強(qiáng)調(diào)要給教師和學(xué)生一個(gè)“走出去”的機(jī)會(huì)，學(xué)生有一個(gè)短期境外訪學(xué)的經(jīng)歷，教師有一個(gè)短期訪問和國(guó)際合作的經(jīng)歷，再回來學(xué)習(xí)和工作，效果是完全不一樣的。讓教師和學(xué)生“走出去”，去了解別人的文化和社會(huì)實(shí)情，對(duì)于增強(qiáng)我們自己的文化理性和文化自信，非常重要。
同時(shí)我們也要善于利用全世界的資源包括人才。比如中國(guó)高鐵的發(fā)展，就是一個(gè)活生生的例子。引進(jìn)后再創(chuàng)新，做成世界上先進(jìn)的技術(shù)和產(chǎn)品，很多國(guó)家都需要我國(guó)高鐵。國(guó)際化會(huì)必然帶來多元化，在汕頭大學(xué)校園里，說英語(yǔ)的就有美國(guó)人、英國(guó)人、以色列人、德國(guó)人等等。各種口音的英語(yǔ)，是一個(gè)非常好的現(xiàn)象，除了使我們師生員工能夠和各國(guó)文化背景的人打交道，國(guó)際化的辦學(xué)環(huán)境還能給汕頭大學(xué)帶來更多的東西。國(guó)際化辦學(xué)不是把別人變成我，也不是把我變成別人，而是要有意識(shí)地增加對(duì)多元文化了解和理解。因?yàn)楝F(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)以后，參與的競(jìng)爭(zhēng)都將是國(guó)際的競(jìng)爭(zhēng)。
中國(guó)教育報(bào)：汕頭大學(xué)和以色列理工學(xué)院合作建設(shè)的GTIIT，今年就要招收首批學(xué)生?，F(xiàn)在中外合作辦學(xué)這么多，為什么還要引進(jìn)以色列理工?
顧佩華：以色列理工學(xué)院創(chuàng)建于1912年，是全世界諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主最多的大學(xué)之一，美國(guó)工程院外籍院士的數(shù)量排名第二。以色列理工的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)特別強(qiáng)，在人們還沒有汽車的時(shí)候，他們就在從事航空研究。他們的畢業(yè)生有23%至少創(chuàng)辦了一家公司，在美國(guó)納斯達(dá)克上市的以色列公司，有一半是以色列理工校友創(chuàng)辦的。
猶太人骨子里面都是創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。我想，這也是2013年李嘉誠(chéng)先生和李嘉誠(chéng)基金會(huì)倡導(dǎo)引進(jìn)以色列理工的主要原因。GTIIT是我國(guó)第一所以工科為特色的、具有獨(dú)立法人資格的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。汕頭大學(xué)將與GTIIT互聘高水平教師，更重要的是學(xué)習(xí)以色列理工在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方面的成功經(jīng)驗(yàn)。
辦學(xué)不要小家子氣
中國(guó)教育報(bào)：8年前，我來汕大采訪時(shí)有一個(gè)感受，與深圳、浦東等特區(qū)相比，汕頭的發(fā)展速度太慢了，甚至比不上內(nèi)地一些地方。這會(huì)影響汕頭大學(xué)的發(fā)展嗎?
顧佩華：這涉及大學(xué)與地方的關(guān)系問題。最近一年來，汕頭市發(fā)生了可以說是翻天覆地的變化，固定資產(chǎn)投資增速在廣東省排名第一，GDP增速排名第二。汕頭已經(jīng)成為一個(gè)文明、開放的宜居城市，房?jī)r(jià)低、空氣好、水質(zhì)優(yōu)，輕軌等交通也得到了發(fā)展，這些都有利于我們吸引人才。
在城市發(fā)展的某一個(gè)階段，大學(xué)會(huì)起到一個(gè)非常大的促進(jìn)作用。汕頭大學(xué)也是汕頭市的一個(gè)組成部分，我們必須做到與汕頭市共成長(zhǎng)。比如練江的水污染治理，我們應(yīng)該引進(jìn)、組建最先進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，建設(shè)練江治理中心等科研平臺(tái)，聚集一大批企業(yè)和行業(yè)的力量，為潮汕地區(qū)水污染治理提供服務(wù)。練江的問題解決了，我們的學(xué)科發(fā)展和科研創(chuàng)新水平也就上去了。全國(guó)還有那么多的江河湖海需要治理，不愁我們沒有項(xiàng)目可做，也可以去爭(zhēng)取國(guó)際項(xiàng)目。
中國(guó)教育報(bào)：今年也是您全職回國(guó)到汕頭大學(xué)的第11個(gè)年頭。您對(duì)地方大學(xué)的“雙一流”建設(shè)有什么建議?
顧佩華：地方大學(xué)特別是公立大學(xué)的存在，主要是要為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的。像李嘉誠(chéng)先生之所以支持汕大，包括新建的GTIIT，也是為了增強(qiáng)潮汕地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展活力、培養(yǎng)地方發(fā)展的急需人才。因此，地方大學(xué)的“雙一流”建設(shè)，要納入地方創(chuàng)新發(fā)展的大系統(tǒng)中，把地方發(fā)展中的問題，作為大學(xué)科研的動(dòng)力。
國(guó)家創(chuàng)新體系中需要各種人才，每個(gè)大學(xué)都要有自己的定位，都可以辦出特色。國(guó)家的“雙一流”建設(shè)、GTIIT的建立加上汕頭市的發(fā)展，我認(rèn)為這是汕頭大學(xué)的一次大的機(jī)遇，我們一定要抓住這次機(jī)遇。
我現(xiàn)在突出感覺到，我在汕頭大學(xué)10多年了，現(xiàn)在是汕頭大學(xué)發(fā)展的難得機(jī)遇，我們要有“大格局”，不要總是糾結(jié)過去的汕頭發(fā)展中的問題，而是站在歷史發(fā)展的新起點(diǎn)上，抓住新機(jī)遇，與汕頭市共同發(fā)展。
