清華大學兩大措施服務“一帶一路”建設

國際視野，中國情懷——這是未來一個合格清華畢業(yè)生必須具備的素質，也是國家對高等教育提出的必然要求。

在今年年初發(fā)布的中央31號文件中，明確提出高校要承擔人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承與創(chuàng)新、國際交流與合作五項職能。這里的國際交流和合作職能，就要求高校要加大力度，培養(yǎng)有良好的專業(yè)素質，同時具備全球視野、創(chuàng)新能力的復合型人才，以服務于國家整體的發(fā)展需求。而這種人才素質的需求，必須要具備多學科、多領域的復合素質，清華大學正在實施的大類培養(yǎng)改革，可以實現(xiàn)對于這類人才的有效培養(yǎng)。

從“教育國際化”到“全球勝任力”

今年清華大學社會科學學院新增了國際事務與全球治理方向。清華大學人文與社會類首席教授、社科學院黨委書記劉濤雄在接受媒體采訪時介紹，國際事務與全球治理方向的設立，既服務于國家“一帶一路”的倡議，也是對這個全球化時代的回應，是清華人義不容辭的責任擔當。

據(jù)媒體報道，主要國際機構中，只有不到3%的工作人員是中國人，且中國的工作人員在國際組織中往往擔任入門級的工作。這一現(xiàn)狀與我國龐大的人口數(shù)量、經(jīng)濟規(guī)模以及日益增強的國家影響力是十分不相稱的。究其原因，就在于我國國際事務和全球治理方面的人才總量少，且結構不合理。為此，除了上述兩個新增本科培養(yǎng)項目外，新聞與傳播學院還成立了“一帶一路傳播創(chuàng)新項目”，學校也組織舉辦第一屆“國際組織人才訓練營”，進一步將提升學生的全球勝任力擺在突出位置。

近期，“一帶一路”國際合作高峰論壇即將在北京舉行，推動“一帶一路”的實施離不開國際事務和全球治理方面的復合型人才。我們希望，清華培養(yǎng)的學生既可以到“一帶一路”國家和地區(qū)去實踐調(diào)研，參與學術研究，獲得自身成長，更要利用所學所知為“一帶一路”建設服務，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與國家發(fā)展需求之間的良性循環(huán)。

從“培養(yǎng)知華派”到“命運共同體”

國際事務日趨復雜，全球治理面臨挑戰(zhàn)，構建人類命運共同體是高等教育服務國家的使命要求，甚至要超越國家和民族的視野，敢于擔當人類共同面臨的共同挑戰(zhàn)。我們培養(yǎng)的全球治理人才，既要了解世界歷史和國際社會運行機制，也要具備跨文化協(xié)作和領導能力;既要語言過關，善于與不同膚色、不同語言打交道，也要夯實多樣化的領域和背景知識;既要擁有全球視野，也要具備中國情懷，有出色的談判力、領導力。當然，清華的培養(yǎng)對象既包括中國學生，也包括國際學生。

今年開始，清華大學主動采取國際通行的“申請-審核制”錄取本科國際學生，這既體現(xiàn)了清華大學作為中國高等教育一面旗幟的自信，也彰顯了中國高等教育的吸引力。在過去的一年時間里，清華大學不僅主動到東南亞、歐美、韓國等國家開展大規(guī)模的招生宣講活動，而且應邀參加在日本、印度等國舉辦的各類教育展進行政策說明。彰顯清華形象的同時，還邀請多位優(yōu)秀教授到東南亞開展“iTsinghua學堂”的國際巡講，傳播中國的大學文化與精神、講述中國大學科學研究的成果與前沿。

其中，清華大學通過本科國際學生招生服務于國家“一帶一路”需求，開啟新的國際合作平臺。“一帶一路”建設為中國教育國際化帶來了難得的機遇。2017年，清華大學全面布局針對“一帶一路”國家的交流與合作，在本科國際學生招生中，在馬來西亞、印度尼西亞、泰國等國家開展了近30場各類宣講和交流活動，極大地擴大了中國高等教育的覆蓋面和影響力。從最終錄取數(shù)據(jù)來看，來自“一帶一路”國家的生源達到140人，創(chuàng)歷史新高。為此，5位馬來西亞著名企業(yè)家還捐贈450萬馬幣成立清華馬來西亞學生獎學金，用于資助在清華學習的馬來西亞學生，未來面向“一帶一路”的教育合作和交流有了充足后勁。