山東省春季高考或發(fā)生較大調整

5月20日上午，“第三屆山東省職業(yè)教育發(fā)展高峰論壇暨春季高考專題研討會”在山東體育學院會議大廳舉行。本次春季高考高峰論壇邀請了在山東省職業(yè)教育、春季高考領域有深入研究的專業(yè)人士作為主講嘉賓，圍繞現(xiàn)行職業(yè)教育發(fā)展、深化春季高考研究、完善優(yōu)化春季高考教學模式、全面提升春季高考教學質量等主題進行了分享。有關專家表示，山東春季高考命題和考試制度有可能在未來有較大的調整。

據(jù)統(tǒng)計，從2012年山東實行春季高考這一考試制度以來，我省普高高校招生中，共有20多萬考生通過春季高考升入大學(不包括高職單獨招生和注冊入學人數(shù))。2016年山東春季高考共有50多所院校參與本科批次招生，80多所院校參加了?？婆蔚恼猩?/span>

2016年3月份，山東省政府新聞辦召開新聞發(fā)布會，對山東省新一輪招生考試制度改革做了說明。在改革時間表、路線圖中，要求2020年進一步完善春季高考“文化素質+專業(yè)技能”考試制度。在今年年初發(fā)布的《山東省教育招生考試院2017年工作要點》中，山東省招考院提出要推進春季高考命題改革。要深入調查研究，借鑒兄弟省市經(jīng)驗，根據(jù)我省實際，提出春季高考考試改革建議，優(yōu)化春季高考命題方式。山東女子學院教授劉華峰告訴閃電新聞記者，“春季高考的特點是偏重技能方面的考試，今后會在技能考試方面加大比重，同時考試的形式也會有所變化。至于考試命題和考試制度具體如何變化，還在醞釀中”。

高峰論壇上，“山東省當代教育研究院春季高考教育研究所”正式落戶萬智春考學校。研究所的成立，目的是為了進一步提升春季高考教育教學質量研究提供實踐基地，加快春季高考技能型人才培養(yǎng)機制建設，探索出更好的為高校輸送合格技能型人才道路。