遠(yuǎn)程教育文憑承認(rèn)不？

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育文憑待遇一直是在職人員關(guān)注的焦點，那么遠(yuǎn)程教育文憑承認(rèn)不？下面就由知金教育小編為大家介紹一下，希望能幫到大家。

1.遠(yuǎn)程教育文憑國家承認(rèn)

自1999年以來，教育部批準(zhǔn)67所普通高校學(xué)校和中央廣播電視大學(xué)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作，允許上述68所試點高校在校內(nèi)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，通過現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)，開展學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育。對達(dá)到本、?？飘厴I(yè)要求的學(xué)生，由學(xué)校按照國家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)高等教育學(xué)歷證書，學(xué)歷證書電子注冊后，國家予以承認(rèn)。

2.遠(yuǎn)程教育文憑的用處

當(dāng)前應(yīng)該還是把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)視作“充電”的工具，而不要把它當(dāng)作找工作的“敲門磚”。網(wǎng)絡(luò)教育和成考一樣都面臨著文憑的信任危機，所以作為求知而言，任何一種學(xué)習(xí)方式都可以學(xué)到知識，但要論文憑的“硬氣”程度，兩者都不高。很多單位往往以需要正規(guī)大學(xué)畢業(yè)生為由回絕這類學(xué)歷擁有者的求職。網(wǎng)絡(luò)教育畢竟是有輔導(dǎo)的，并又輔導(dǎo)教師出卷的教育方式，考試難度不會很大，難度應(yīng)該略高于成考，但低于自考。

3.遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢

（1）學(xué)習(xí)行為自主化

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育，其顯著特征是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程。網(wǎng)絡(luò)教育便捷、靈活的“五個任何”，在學(xué)習(xí)模式上最直接體現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)的特點，充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。

（2）學(xué)習(xí)形式交互化

教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的交流，拉近了教師與學(xué)生的心理距離，增加教師與學(xué)生的交流機會和范圍。并且通過計算機對學(xué)生提問類型、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行的統(tǒng)計分析使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導(dǎo)學(xué)生。

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