教育部五大措施推進幼兒園師風師德建設

教育部副部長田學軍上月30日在國務院新聞辦舉行的新聞發(fā)布會上表示，教育部將采取五方面的措施，力爭在“幼有所育”上能夠取得新的進展。

田學軍指出，幼兒園虐童事件暴露出一些地方和幼兒園仍然存在管理不善，制度不落實，執(zhí)行不到位的問題。事件發(fā)生后，國務院教育督導委員會辦公室立即下發(fā)了緊急通知，部署各地開展幼兒園規(guī)范辦園行為的專項督查，并且派出督察組分赴不同地方開展抽查。重點檢查師德師風建設等情況，要求對于發(fā)現(xiàn)的問題立整立改。

據(jù)介紹，從2010年開始，教育部已經(jīng)連續(xù)實施了兩期學前教育的行動計劃，學前三年毛入園率從50.9%提高到現(xiàn)在的77.4%。

田學軍認為，幼兒園虐童事件從一個側面反映出剛性入園需求與學前教育發(fā)展不平衡、不充分之間存在的矛盾。下一步，教育部將采取五方面的措施，力爭在“幼有所育”上能夠取得新進展。

一、堅持發(fā)展與質量并重，著力化解學前教育資源不足的問題。

二、進一步制定強有力的監(jiān)管措施，壓實監(jiān)管責任，加大督察力度。

三、加強師德師風建設，進一步健全幼兒教師資格準入制度，嚴把入口關。

四、要明確教師的行為規(guī)范。

五、積極推進學前教育立法，目前教育部正進行學前教育立法調研，為學前教育依法辦園、規(guī)范管理提供法治保障。