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    大學生切莫錯失最美年華,莫作低頭族,淪為手機“奴隸”

       發(fā)布時間:2018-01-04 10:09:18
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    觀察大學的一些課堂,低頭玩手機成了一種普遍現(xiàn)象,聚精會神聽老師講課的學生卻寥寥無幾,一堂課下來學生從未抬頭的現(xiàn)象并不少見。隨著手機

    觀察大學的一些課堂,低頭玩手機成了一種普遍現(xiàn)象,聚精會神聽老師講課的學生卻寥寥無幾,一堂課下來學生從未抬頭的現(xiàn)象并不少見。隨著手機使用的深入,大學生上課的注意力也深受影響。

    手機的流行在很大程度上給大學生學習提供了便利,如拍攝老師講義,課下和老師溝通交流等,都顯著提高了學生的學習效率。但由于大學相對自由的課堂氛圍,以及學生薄弱的自制力,導致了大學課堂上“任老師口若懸河,我自巋然不動”的現(xiàn)象屢見不鮮。

    許多大學生都將自由的課堂氛圍作為放縱自己的借口,肆無忌憚享受手機帶來的歡愉和輕松,殊不知,錯過的卻是老師多年研究與實踐積累的精華。也有學生辯解,上課玩手機的原因是老師講課枯燥無味,這很大程度上是為自己的錯誤尋找冠冕堂皇的借口,他們的心是浮躁的,自然也無法深入體會知識的趣味??此浦皇嵌虝旱恼n堂幾十分鐘,長此以往,他們最應奮斗的青春年華卻會被手機一點一滴消磨。

    低頭之風在大學課堂盛行,反映出大學生目標的缺失與內(nèi)心的浮躁。他們?nèi)鄙倜鞔_的目標指引,常常得過且過,難以靜下心,容易受到各種誘惑,淪為手機的“奴隸”。大學生活豐富多彩,大學學習開放自由,在最美好的年華,大學生應該經(jīng)歷的是思想的碰撞、視野的開闊、知識的提升,而不是禁錮于手機營造的一方虛擬世界。低頭不是思考,而是放縱。抬頭,卻有可能營造一個嶄新世界。

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