985、211學(xué)生如何看待二三本和?？粕?？
發(fā)布時(shí)間：2020-07-17 17:15:46
有人講過(guò)這樣一個(gè)段子：三本學(xué)生混的牛了，你這出身就是勵(lì)志典范；混的渣了，就make sense了；985、211學(xué)生混的牛了，你這出身就make sen
有人講過(guò)這樣一個(gè)段子：
三本學(xué)生混的牛了，你這出身就是勵(lì)志典范；混的渣了，就make sense了；985、211學(xué)生混的牛了，你這出身就make sense了；混的渣了，就別拿出來(lái)給母校丟人了......
學(xué)校的好壞加上你的現(xiàn)狀，成了衡量你成功與否的標(biāo)尺。
社會(huì)普遍認(rèn)為，“985”高校比“211”高校好，“211”高校比普通高校好。
那么，985、211的同學(xué)又會(huì)如何看三本或是專科的同學(xué)呢？真的會(huì)有所謂的“優(yōu)越感”嗎？
下面給大家分享的是幾位985網(wǎng)友的心里話！
網(wǎng)友一
這個(gè)問(wèn)題我比較有發(fā)言權(quán)，本人2016年畢業(yè)于一所985高校，12年高考以高出一本線60分的成績(jī)被錄取，應(yīng)該說(shuō)是眾人眼中的那種好學(xué)生吧。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我主要想說(shuō)，以下幾點(diǎn)純屬個(gè)人觀點(diǎn)，有謬誤見(jiàn)諒。
1、211尤其是985高校畢業(yè)生相對(duì)于三本、?？聘芄椭髑嗖A。舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)的例子，記得畢業(yè)季的時(shí)候，很多優(yōu)秀的大公司，比如華為、阿里、寶潔等等，一是只會(huì)選擇985的高校宣講，二是只接受985高校畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷。
2、211尤其是985學(xué)生比三本、專科的學(xué)生更聰明、更努力或者更幸運(yùn)，三者必具備其一，尤其是985的本科生比起985的碩士、博士來(lái)說(shuō)含金量更高，這些人是從高考的獨(dú)木橋上走過(guò)來(lái)的。
3、211尤其985學(xué)生比三本、專科學(xué)生一般來(lái)講發(fā)展更好一點(diǎn)。原因我想主要三個(gè)，一是能考上211或者985本身證明這個(gè)人有一定實(shí)力；二是絕大數(shù)人是戴著有色眼鏡，名校畢業(yè)在職場(chǎng)中更受重視；三是名校的學(xué)生人脈資源更優(yōu)質(zhì)，211或985的平臺(tái)更能接觸到跟自己一樣優(yōu)秀或者比自己更優(yōu)秀的同學(xué)以及老師。
以上僅僅是個(gè)人的一點(diǎn)淺薄之見(jiàn)，而且是基于一個(gè)大的概率來(lái)講，并不意味著說(shuō)三本、?？频漠厴I(yè)生能力就一定差，發(fā)展就一定不好，世界上沒(méi)有絕對(duì)的事情，人生就像長(zhǎng)跑，985/211學(xué)生只能說(shuō)是賽道途中的某一階段獲得的暫時(shí)領(lǐng)先，但這種領(lǐng)先能持續(xù)多久，能有多少后勁，能不能堅(jiān)持到終點(diǎn)，還是因人而異的。
網(wǎng)友二
我是一個(gè)985的，大學(xué)的時(shí)候參加了一個(gè)大學(xué)生職業(yè)能力培訓(xùn)課，學(xué)生來(lái)源分布從985、211到三本，整個(gè)集訓(xùn)要持續(xù)一個(gè)夏天，地點(diǎn)在香港，那是我第一次集中見(jiàn)到那么多的二本、三本的學(xué)生。去之前，我會(huì)以為他們成績(jī)不好、會(huì)不會(huì)溝通不來(lái)、基本素養(yǎng)不行等等.......總之有一點(diǎn)小忐忑，去了之后我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，他們比我想象的可愛(ài)的多。
二本、三本的怎么了？以前其樂(lè)融融的一個(gè)高三班級(jí)，那個(gè)時(shí)候能夠很好相處，難道只是因?yàn)榻?jīng)過(guò)高考，很多人因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不同，被分成?？?、三本、二本、一本......難道人性就變了？！也許他們的成績(jī)是比我差，但是那個(gè)求職培訓(xùn)營(yíng)不比這個(gè)。比創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的實(shí)施、進(jìn)行面試模擬大賽，最后還有街頭實(shí)踐的活動(dòng)。整個(gè)過(guò)程，我感覺(jué)他們的表現(xiàn)活躍多了，反應(yīng)也很敏捷，相比我學(xué)校的很多人有些拖泥帶水、扭扭捏捏，我看了很不是滋味。
一句話，就是：放不開(kāi)。老話就是說(shuō)：端著。我有點(diǎn)羞愧，其實(shí)以后到了社會(huì)里還是要拼本事。
網(wǎng)友三
本人211畢業(yè)，高中曾經(jīng)是學(xué)霸，去了北京上大學(xué)。因?yàn)榇髮W(xué)相對(duì)輕松，也確實(shí)不想念書(shū)了，因此選擇畢業(yè)工作。工作至今，對(duì)待學(xué)歷出身確實(shí)有多的感觸，并且不同時(shí)間段的感觸也不一樣。
階段一：快畢業(yè)的時(shí)候，有種自然而然的優(yōu)越感，感覺(jué)自己是211，就業(yè)不成問(wèn)題。加上對(duì)自己的能力素質(zhì)比較自信，總覺(jué)得自己雖不是最好的，與自己同學(xué)相比，感覺(jué)比同級(jí)生也高出一截。
階段二：剛畢業(yè)，工作沒(méi)有著落，對(duì)待自己以及別人的學(xué)歷都比較在意。因?yàn)橐簧礁幸簧礁?，你?11本科，別人是985碩士。因此多了一些自卑，覺(jué)得自己不夠好。就算同是211，也覺(jué)得他人在自己的專業(yè)上有建樹(shù)，自己知道的也僅限在自己的專業(yè)。不過(guò)此認(rèn)知僅在2本以上的人，對(duì)待三本、?？?，總覺(jué)得有些許偏見(jiàn)。
階段三：工作1年，因?yàn)楣ぷ髟?，接觸了很多人，自己的同事各個(gè)年齡、學(xué)歷、出身都有，雖然一開(kāi)始還談?wù)搶W(xué)歷，但是之后慢慢淡化了這些東西，開(kāi)始比家庭背景了。
階段四：工作3年左右，也換了很多工作，漸漸地沒(méi)有了學(xué)歷、專業(yè)的概念，同事之間更多談?wù)摰氖抢霞以谀模亲鞘裁?。因?yàn)楣井?dāng)中，幾乎沒(méi)有人是同一個(gè)專業(yè)的，就算是，從事的工作也各有不同。
階段五：工作換成了管理崗位，突然看問(wèn)題的角度和深度有了很多不同。開(kāi)始覺(jué)得學(xué)歷這東西確實(shí)會(huì)影響人的思維。并不是說(shuō)高學(xué)歷的人、本科更好的人就一定優(yōu)秀，而是說(shuō)他們大多數(shù)思考問(wèn)題的方式更加理性，更有邏輯，更有創(chuàng)新性。相反的，學(xué)歷不高的人，思維簡(jiǎn)單，考慮問(wèn)題不夠全面，更偏向于安于現(xiàn)狀。
網(wǎng)友四
我和我高中同桌就是典型的例子。我是985、211，他是三本。同一個(gè)城市，經(jīng)常見(jiàn)面，關(guān)系特好。我和他發(fā)展成了完全不同的兩個(gè)方向。我學(xué)習(xí)好，工資高，但是宅。他是社交達(dá)人，朋友挺多，會(huì)玩。我想表達(dá)的是三本、?？埔膊灰欢ū?85、211的差，人各有志，活法不同，不能一概而論。重要的是人必須上進(jìn)，走自己的路，只要不是智障，都能活得精彩。
所以，所謂“名校歧視鏈”只是個(gè)別人的偏見(jiàn)，學(xué)歷只能代表一方面的能力。
對(duì)于大多數(shù)名校生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有瞧不起二三本和?？粕f(shuō)。
大家都很忙，除了一些學(xué)渣整天拿著自己的211、985光環(huán)自得其樂(lè)，沒(méi)有人會(huì)去關(guān)注后方。真的沒(méi)有人在意你是不是三本還是?？?，除了你自己。
人更需要的，不是別人的看法，而是給自己一個(gè)交代。
永遠(yuǎn)不要放棄努力，不負(fù)春光、不負(fù)自己！
