遠(yuǎn)程教育英語(yǔ)鍛煉口語(yǔ)方式

　　等我們逐漸走向一種新的環(huán)境并且適應(yīng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)需要了解的東西越來(lái)越多，很多時(shí)候都會(huì)和以前想做的事情脫節(jié)。所以英語(yǔ)這種工作基礎(chǔ)部分，還是需要掌握的。那么，遠(yuǎn)程教育英語(yǔ)鍛煉口語(yǔ)方式應(yīng)該是什么呢？

　　一、熟練朗讀幾個(gè)英語(yǔ)小故事。

　　剛開始練習(xí)口語(yǔ)時(shí)，我先上網(wǎng)找?guī)讉€(gè)句型比較簡(jiǎn)單、生詞不多的短小的故事，跟著網(wǎng)絡(luò)課堂的老師或mp3錄音聽、讀幾遍，感覺自己的發(fā)音和節(jié)奏比較協(xié)調(diào)了，就脫離錄音自己獨(dú)立大聲朗讀很多遍。如果發(fā)現(xiàn)有哪一句話讀起來(lái)有點(diǎn)別扭，就再去聽聽老師是如何朗讀的，對(duì)照自己發(fā)音直到熟練為止。

　　二、背誦和復(fù)述英語(yǔ)小故事。

　　在熟練朗讀了很多遍之后，我閉上眼睛，遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)學(xué)員會(huì)在腦海中會(huì)出現(xiàn)英語(yǔ)故事中的簡(jiǎn)單句型，開始背誦英語(yǔ)小故事，有時(shí)也背誦、默寫小段的課文。通過(guò)背誦、默寫英語(yǔ)小故事的練習(xí)，好像更容易牢記英語(yǔ)口語(yǔ)中常見的句型和介詞、單詞的用法。

　　在老師的幫助下，我開始嘗試用自己的語(yǔ)言去復(fù)述故事的內(nèi)容，這是提高自己英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的關(guān)鍵一步。在不斷出錯(cuò)、糾正、再?gòu)?fù)述的多次練習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于英語(yǔ)的句型、時(shí)態(tài)、人稱、介詞的正確使用會(huì)有更加深刻的理解。漸漸地能夠把小故事中的語(yǔ)言變成了自己的語(yǔ)言，表達(dá)能力也會(huì)明顯提高。

　　三、多尋找一些英語(yǔ)環(huán)境，爭(zhēng)取有多說(shuō)多練的機(jī)會(huì)。

　　遠(yuǎn)程教育因?yàn)榭床坏嚼蠋熀屯瑢W(xué)，所以壓力比較小。讓我跨出了開口的第一步，得到了老師和同學(xué)的肯定后，信心就增強(qiáng)了。在學(xué)校的課堂上，積極回答老師的問(wèn)題，盡量的爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，不管對(duì)錯(cuò)，都是一次提升的機(jī)會(huì)。