遠(yuǎn)程教育資源配置如何

　　教育資源在考試的形式下得以發(fā)展，當(dāng)然也存在很多的民辦班，大家也有不慎報名成功的，但是之后學(xué)習(xí)的情況如何不敢保證。所以，就算是報班，也要選擇網(wǎng)絡(luò)班。那么，遠(yuǎn)程教育資源配置如何呢？

　　一方面，遠(yuǎn)程教育資源配置，可以有效的提升教育資源的質(zhì)量，并便捷學(xué)生與優(yōu)質(zhì)教育資源的接觸。以教育信息化的遠(yuǎn)程教育為例，學(xué)生可以利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，共享優(yōu)秀教育資源和高質(zhì)量的教學(xué)信息；用網(wǎng)上交互功能與教師或其他學(xué)生進(jìn)行交流，通過遠(yuǎn)程教育雙向視頻等系統(tǒng)共享優(yōu)秀教師的遠(yuǎn)程講授及輔導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的互動優(yōu)勢開展學(xué)習(xí)活動。不同區(qū)域、不同校際之間交互、協(xié)作更加容易；遠(yuǎn)程教育的教育資源充分共享、活動時空減少限制、人際合作更易實現(xiàn)。

　　另一方面，遠(yuǎn)程教育資源配置，極大的降低了教育資源傳遞的成本，擴(kuò)大了資源傳輸?shù)那?，并加快了資源傳遞的速度。遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)可以使學(xué)生，可在學(xué)點(diǎn)或家中利用在線網(wǎng)上教學(xué)平臺，按照相關(guān)專業(yè)的教學(xué)安排，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和工作、生活環(huán)境，進(jìn)行“到課不到堂”的自主學(xué)習(xí)。并使大量豐富的教育資源能延伸至邊遠(yuǎn)和農(nóng)村地區(qū)，為全體學(xué)習(xí)者共享，且取之不盡、用之不竭。

　　可以說，利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，是為教育均衡提出了有效的發(fā)展。加快了教育信息化，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，有效地解決優(yōu)質(zhì)教育資源全面覆蓋和充分共享的問題，從而推動教育均衡發(fā)展。