2017伊頓全國教學(xué)督導(dǎo)大會于天津召開

 2月14日-15日，伊頓國際教育集團全國教學(xué)督導(dǎo)大會在天津壹街區(qū)校園召開，來自全國各個城際的教育教學(xué)督導(dǎo)及總部教學(xué)部中英雙方的教育專家們參與了此次會議。

伊頓每學(xué)期一度的全國教育教學(xué)督導(dǎo)大會，致力于總結(jié)過去一個學(xué)期的工作成果，分享教學(xué)管理過程中的亮點，提升教師團隊的專業(yè)水平，為保證伊頓高品質(zhì)教學(xué)質(zhì)量和教育服務(wù)發(fā)揮著重要作用。本次會議得到了天津城際以及壹街區(qū)校園的管理和后勤團隊的大力支持。

14日上午，與會的教育專家和教育教學(xué)督導(dǎo)們參觀了壹街區(qū)校園，大家都被校園內(nèi)精致而富有藝術(shù)性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所感染，紛紛圍繞其中的細(xì)節(jié)展開了討論學(xué)習(xí)?？偛繋孜恢型夥降膶＜乙矊π@環(huán)創(chuàng)和教學(xué)活動中展現(xiàn)出的創(chuàng)意表示贊賞，并有針對性的給出了指導(dǎo)建議。在接下來的督導(dǎo)工作匯報環(huán)節(jié)，天津壹街區(qū)校園的教學(xué)主任首先向大家介紹該校園的教育教學(xué)工作。隨后，全國各教育教學(xué)督導(dǎo)們針對自己的工作進行了梳理和匯報，總部教學(xué)部的范佩芬老師聽取了報告，并逐一做了點評。

匯報中，北京雙語城際的教學(xué)督導(dǎo)透過舉辦美術(shù)共同體等活動，從提升自身教研能力的角度和老師們交流了經(jīng)驗;北京慧智城際教學(xué)督導(dǎo)的分享，通過理論與實踐相結(jié)合的形式，以條理清晰的書面文字，分享了自己的觀點。天津城際從管理的面與點這兩個維度進行了亮點的分享，既深刻又富有啟發(fā)性;濟南城際則非常完整地梳理了督導(dǎo)的工作項目，與大家做了深入交流;武漢城際在深入教研活動時，更加注重教育的細(xì)節(jié);南京城際的工作關(guān)注一對一的溝通，抓住教師成長與幼兒發(fā)展這兩個維度，深入班級給予老師們落地指導(dǎo);重慶城際則采用參與式的培訓(xùn)方式，讓老師教老師，從而形成了積極主動的教學(xué)研討氛圍;而成都在相對困難的環(huán)境下，持續(xù)展開教研工作，對此范老師也給出了將招生工作與教學(xué)工作相結(jié)合的指導(dǎo)建議。

在完成對督導(dǎo)們的工作點評之后，圍繞督導(dǎo)工作崗位的5個維度，大家在會上又進行了分組研討。從職位目的、管理、培訓(xùn)，教學(xué)等多個角度明確了教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)主任、主講以及中文助教的崗位職責(zé)，融合中英文教育管理理念，統(tǒng)一了教育思想、目標(biāo)及工作標(biāo)準(zhǔn)，為大家明確了未來工作方向。使標(biāo)準(zhǔn)化的工作方式與伊頓特色相融合，既可以讓經(jīng)驗豐富的老教師從中發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)思路，也能夠使新教師在教學(xué)過程中獲得指導(dǎo)借鑒。

范老師強調(diào)，教學(xué)督導(dǎo)是伊頓的核心，關(guān)系著伊頓整體教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)督導(dǎo)會議的目的，就是為了提升教師團隊的專業(yè)水平，通過大家一起交流討論，我們吸納各個校園好的做法、好的細(xì)節(jié)，落實到我們崗位職責(zé)中去。從而引領(lǐng)伊頓教學(xué)水準(zhǔn)不斷提升，能夠切實幫助孩子的發(fā)展，這也是我們伊頓教師團隊工作的核心和重點。

從對教師的120培訓(xùn)，到內(nèi)部實行的5A教育教學(xué)評估體系，再到每學(xué)期一度的教學(xué)督導(dǎo)大會，伊頓為打造更加優(yōu)質(zhì)的教育品質(zhì)和優(yōu)秀的教師團隊，不斷完善和提升。伊頓不僅僅希望能夠打造一個承載多元文化，高效優(yōu)質(zhì)的幼教平臺，也希望能讓更多人在伊頓不斷成長，發(fā)揮自己無限潛能，從而最大可能的滿足更多家庭的需求，為伊頓的孩子，提供高品質(zhì)的教學(xué)和教育服務(wù)。