教育改革涉及問(wèn)題非常復(fù)雜 無(wú)法一步到位

教育改革的熱點(diǎn)話題很多，從招生制度改革、分層分類(lèi)改革到專(zhuān)業(yè)課程改革，還包括學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)制改革等等?，F(xiàn)在一定要放棄一種想法：改革能一步到位、一次能夠成功。教育改革涉及的問(wèn)題非常復(fù)雜，既涉及教育體系內(nèi)部的問(wèn)題，也涉及教育體系外部的問(wèn)題、社會(huì)環(huán)境的問(wèn)題，所以改革條件這么復(fù)雜的情況下，穩(wěn)步推進(jìn)就很重要。

目前中國(guó)各領(lǐng)域的改革舉措，還是一種嘗試性的探索，能否成功還要等社會(huì)檢驗(yàn)，看看是否符合教育發(fā)展規(guī)律，是否符合社會(huì)對(duì)教育改革的期望。最重要的是，我們要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，是要進(jìn)一步推進(jìn)教育公平，還是要努力提高教育質(zhì)量和效率。這次改革的最終效果，與改革的目標(biāo)、理念息息相關(guān)。

改革中很重要的一點(diǎn)，要真正建立起以學(xué)校為主體、真正體現(xiàn)辦學(xué)主體特點(diǎn)、符合其辦學(xué)理念，能很好發(fā)揮辦學(xué)主體作用的機(jī)制，我覺(jué)得這是很重要的。

如果改革后仍然是上面怎么講下面怎么做，這個(gè)改革我覺(jué)得是沒(méi)有成功的。改革最后的成功，就是讓辦學(xué)主體都能夠根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要，結(jié)合自己的教育理念和辦學(xué)實(shí)踐，形成一種好的辦學(xué)模式，百花齊放，多元標(biāo)準(zhǔn)。

這可能是一種比較理想的狀態(tài)，就現(xiàn)在的做法，我覺(jué)得還是應(yīng)該有寬容之心，還是應(yīng)該再耐心看幾年，到底對(duì)最后目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)會(huì)有多大作用。