2015年我國職業(yè)教育行業(yè)現(xiàn)狀分析

職業(yè)教育是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要基礎，職業(yè)教育的目標是為企業(yè)培養(yǎng)藍領和高級藍領，職業(yè)教育的發(fā)展需要學校和企業(yè)深度合作，研究我國職業(yè)教育行業(yè)現(xiàn)狀能夠更好地促進和完善這一行業(yè)發(fā)展的缺陷，下面隨中國報告大廳小編一起來深入研究一下2015年我國職業(yè)教育行業(yè)現(xiàn)狀。

不可否認，近年來，我國職業(yè)教育取得了長足發(fā)展。全國人大常委會對職業(yè)教育法執(zhí)法檢查報告顯示，目前我國已經(jīng)建成了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，共有職業(yè)院校13300多所，在校生近3000萬人，每年畢業(yè)生近1000萬人。 　　
然而，一個不爭的事實是，我國職業(yè)教育大而不強。據(jù)中國報告大廳發(fā)布的職業(yè)教育行業(yè)市場調(diào)查分析報告顯示，從我國職業(yè)教育行業(yè)現(xiàn)狀分析來看，現(xiàn)在我國職業(yè)教育的發(fā)展盡管成績很大，也做了很多工作，但是和整個經(jīng)濟社會發(fā)展的需要、人才培養(yǎng)的需要相比，應該說還有很大的距離。
　　
我國職業(yè)教育面臨的六大問題：觀念滯后、不能滿足社會對技術技能人才的多方面需求、經(jīng)費穩(wěn)步增長機制不夠健全、教師隊伍還不適應職業(yè)教育發(fā)展需要、企業(yè)辦學的作用未能充分有效發(fā)揮、職業(yè)技能培訓難以滿足需求。 職業(yè)教育行業(yè)的奇葩現(xiàn)狀 　　

目前在職業(yè)教育領域，民辦市場除MBA 以外，最大的市場是IT 培訓，其次是會計、醫(yī)藥、工程等。由于這塊市場目前滲透率還非常低，我們預計未來市場空間依然有增長潛力。但由于支付意愿過低，導致行業(yè)增速并不太快。 　　

由于中國特殊的國情，造就了一種奇葩的現(xiàn)象：一方面，大學教育在不斷的擴張，而大部分大學的師資，教研的投入?yún)s沒有跟上，對學生就業(yè)規(guī)劃等方面的培訓更是落后。導致了很多大學生所學知識與實際應用嚴重脫節(jié)，畢業(yè)即失業(yè)。

另一方面，企業(yè)也在高速發(fā)展，基礎員工與高級人才的需求在上升，但由于市場上應屆生的能力未必能滿足企業(yè)要求（或者成本太高），導致了招聘也越發(fā)艱難。這種中國特色的資源和信息的不對等，創(chuàng)造了一個巨大的培訓需求。 　　

而面對這樣的市場需求，很多職業(yè)教育培訓機構卻面臨著不少增長瓶頸： 　　

最核心矛盾來自于銷售人員的增長。雖然眾多教育機構在就業(yè)保障和教學質量上用突破性的創(chuàng)新模式解決了畢業(yè)即失業(yè)和人才供需不平衡這兩個問題。但是由于收入增長始終受限于線下教學點的容量，沒法創(chuàng)造更大發(fā)展空間，優(yōu)勢也無法更大規(guī)模地傳播和體現(xiàn)。由于這些教育機構本身并不是自流量的創(chuàng)造者，因此幾乎完全依賴倒流的軟肋明顯。 另一方面，由于大部分學員是一次性的消耗品，無法形成口碑相傳的正循環(huán)，又會導致銷售費用的長期高居不下，所以綜合來看，如何解決長期營銷成本會是教育機構普遍面臨的增長關鍵，同時也是他們提升盈利能力的關鍵。