【光明日?qǐng)?bào)】“2015中國(guó)國(guó)際遠(yuǎn)程教育大會(huì)”在京舉行

由中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)、教育部在線教育研究中心、全國(guó)高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)作組、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)指導(dǎo)，《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》雜志社主辦的“2015中國(guó)國(guó)際遠(yuǎn)程教育大會(huì)”近日在京舉行。

會(huì)議以“學(xué)習(xí)的革命：突破口與制高點(diǎn)”為主題，分設(shè)“責(zé)任與力量——慕課(MOOC)發(fā)展戰(zhàn)略高峰論壇”“發(fā)展瓶頸與突破路徑——高校網(wǎng)絡(luò)教育與繼續(xù)教育院長(zhǎng)高峰論壇”“試點(diǎn)再認(rèn)識(shí)——開(kāi)放大學(xué)與廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)高峰論壇”“方向與未來(lái)——基層電大探索與創(chuàng)新高峰論壇”“生存與滅亡——在線教育資本運(yùn)作與模式突圍高峰論壇”“跨界與顛覆——云計(jì)算與新技術(shù)應(yīng)用高峰論壇”“重構(gòu)與對(duì)接——“互聯(lián)網(wǎng)+”與行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)體系重構(gòu)高峰論壇”“聚焦終端——遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心創(chuàng)新發(fā)展高峰論壇”“2015中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)CEO峰會(huì)”等9個(gè)分論壇，聚集國(guó)內(nèi)外遠(yuǎn)程教育的專(zhuān)家學(xué)者，把脈“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展趨勢(shì)，多維度展示了在線教育行業(yè)在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代迎接教育變革和學(xué)習(xí)革命的思考和實(shí)踐。

教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(zhǎng)劉建同指出，將十四屆中國(guó)國(guó)際遠(yuǎn)程教育大會(huì)串起來(lái)，可以清晰地看到新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的輪廓。《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》提出，要“推進(jìn)教育信息化，發(fā)展遠(yuǎn)程教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面”。為此，要以“五大發(fā)展理念”為引領(lǐng)，落實(shí)好這三句話的要求，把握好我國(guó)遠(yuǎn)程教育創(chuàng)新發(fā)展的根本方向。

“16年來(lái)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)，在促進(jìn)教育公平、構(gòu)建全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)中發(fā)揮了重要作用。”全國(guó)高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)作組秘書(shū)長(zhǎng)嚴(yán)繼昌教授表示，MOOC的興起表明，試點(diǎn)工作的成果和經(jīng)驗(yàn)正在被分享，網(wǎng)絡(luò)教育模式正在向校內(nèi)普通教育延伸，并促進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)在各類(lèi)教育中的應(yīng)用。試點(diǎn)不僅為新時(shí)期探索教育改革提供了借鑒和啟示，也直接推動(dòng)了高等教育大眾化、信息化的進(jìn)程。

中國(guó)工程院院士、中南大學(xué)校長(zhǎng)張堯?qū)W提出，“互聯(lián)網(wǎng)+”改變傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程教育將表現(xiàn)為機(jī)器人的教育改變?yōu)榻逃臋C(jī)器人，系統(tǒng)的知識(shí)灌輸改變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)需要的知識(shí)，校園、教室、教師改變?yōu)?O2O，游戲化學(xué)習(xí)將成為制勝的法寶等。

作為中國(guó)在線教育的早期實(shí)踐者，面對(duì)這場(chǎng)新的學(xué)習(xí)革命，高校網(wǎng)絡(luò)教育與繼續(xù)教育學(xué)院正在聚焦質(zhì)量，探索學(xué)歷教育向非學(xué)歷教育轉(zhuǎn)型發(fā)展，探索樹(shù)立特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科品牌、實(shí)現(xiàn)差異化發(fā)展，探索內(nèi)涵式可持續(xù)發(fā)展道路如何走。

全國(guó)高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)作組秘書(shū)長(zhǎng)嚴(yán)繼昌認(rèn)為，開(kāi)放大學(xué)應(yīng)有所為有所不為或有所少為，在學(xué)習(xí)型行業(yè)和學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)中應(yīng)以學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)為主。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)副校長(zhǎng)嚴(yán)冰表示，如果形成與中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型及教育改革和發(fā)展進(jìn)程相“匹配”的開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)體系的“再造”與“重構(gòu)”，有可能形成開(kāi)放大學(xué)建設(shè)與發(fā)展的“中國(guó)模式”。