學霸斥考試不公平 人人都是90分并非皆大歡喜?

來自微博爆料：蘭州交通大學某學生向校方反應“部分考題題型單一、試題過于簡單，自己很努力卻跟差生拉不開差距”。此事公開后，學渣們驚呆了，還不能一起玩耍了!!!

近日，一則學霸斥考試不公平的新聞在社交網絡上引發(fā)熱議，蘭州交通大學某學生向校方寫了3封建議信，認為“部分課程考試題型單一、試題過于簡單”，感覺自己與學習差的學生拉不開差距，自己的努力都白費了。學霸斥考試不公平的建議信公布后，在校園里炸開了鍋。有理科學生表示，由于理科專業(yè)偏難，自己專業(yè)掛科率70%，系里流傳著“考8門掛7門”的流言。學霸斥考試不公平，要加深難度，那么自己系里的這些同學又要怎樣才能畢業(yè)呢?

圖片來源于網絡

幾天前，名為“俺在蘭州上大學”的微博賬號曝出關于“蘭交大學生不滿試題太簡單寫公開信上訴”的信息。該微博配圖中，有3名學生向蘭州交大校領導反映問題的信函。一名寫信學生聲稱，部分考試試題與往年試題重復率高達80%以上，其他的題目也極為簡單，“只要考前翻過書，就都能答上”。這名學生認為，太過簡單的題 目提不起平時認真學習、實力較強的同學們的激情，不利于他們進入一個良好的考試狀態(tài)，反倒使其他同學“撿了漏”。

另一封建議信則說，應當對當前課堂的教學模式進行反思。他們認為，包括大學語文、大學英語(精品課)在內的許多通識類課程仍以傳統(tǒng)教學方式進行,“教師傳授知識，學生被動地聽”，這導致課堂氣氛壓抑，許多學生不是昏昏欲睡就是沉溺手機，使預期教學目標大打折扣。

針對現狀，這名寫信的學生說，學生期待教師創(chuàng)新教學模式，將課堂還給學生，通過建構更加自由、靈活的平臺，提高學生參與教學的積極性。同時，該 學生認為，這些課程考試存在試題單一、難度不高，給了一些平日“照玩不誤”的同學“可乘之機”，因而改變成績評定方式迫在眉睫。

3封建議信經媒體曝光后，關于大學課堂教學改革、考試組織方式等話題在蘭州交大引起師生討論。這幾天，蘭州交大對外漢語專業(yè)大四學生張璐與室友的“臥談會”，都聚焦在這3封建議信上。

讀文科專業(yè)的張璐明白，考試考前突擊是很有效果的，可她還是覺得，3名寫信同學的建議有些“夸張”。張璐認為，學校試題整體上還是中等偏難的。 “或許我是個‘學渣’，試題難易程度是針對學習基礎而言的，對‘學霸’而言簡單的試題，在和我差不多的同學看來，也不容易作答。”張璐說。

蘭州交大的一名學生透露，大學英語的試題并不容易。他所在的班級中，上學期就有11名學生英語掛科。“好好學習成績自然就高，不努力，再突擊也拿不了高分，甚至過不了。”這名學生說。

一些理工科的學生對建議信的內容也不贊同。就讀于蘭州交大自動化與電氣工程學院的大三學生李光有些憤慨。他說，“我們院都叫成了‘自動掛’學院、‘985’學院，每門課加起來，一個班都有接近70%的掛科率，號稱是考9門，掛8門，重修5門，這樣的試題都算簡單的話，那什么是難呢?”

李光認為，在一個以理工科專業(yè)為主的學校里，3名學生的“建議”不具備代表性。而在記者隨機采訪的八九名蘭州交大理工科生中，大多數人都與李光有著相同或相似的看法。