北京化工大學(xué)四大措施開展工程教育改革

北京化工大學(xué)整合校內(nèi)外資源，深入開展工程教育改革，努力培養(yǎng)工程型人才。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。以“大工程觀”為引領(lǐng)，樹立“大化工”工程教育理念，打破專業(yè)壁壘，探索工程教育的跨專業(yè)融合，著重培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。學(xué)校作為倡議單位之一，積極推進(jìn)“中國化工行業(yè)卓越工程師培養(yǎng)聯(lián)盟”建設(shè)，由相關(guān)高校、企事業(yè)單位、研究院所等開展多層次的教育合作，推動(dòng)化工行業(yè)“卓越工程師”教育創(chuàng)新，培養(yǎng)面向未來化工行業(yè)發(fā)展的新型工程人才。學(xué)校啟動(dòng)了“學(xué)科交叉人才培養(yǎng)計(jì)劃”，成立17個(gè)學(xué)科交叉班，受益學(xué)生近400名。學(xué)校于2014年成立了“北京化工大學(xué)侯德榜工程師學(xué)院”，立足于培養(yǎng)滿足國家“大化工”領(lǐng)域人才需求，勝任工程設(shè)計(jì)、善于技術(shù)開發(fā)、能夠集成創(chuàng)新、懂得經(jīng)營管理的高端領(lǐng)軍人才。通過整合學(xué)校優(yōu)勢(shì)工程教育資源和引進(jìn)國外先進(jìn)的工程人才培養(yǎng)體系，探索實(shí)施工程教育的“本碩博”貫通培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)施雙導(dǎo)師制，建立學(xué)校大工程教育格局。

強(qiáng)化工程實(shí)踐基地建設(shè)。建立了虛擬、半實(shí)物、實(shí)物三層次的校內(nèi)工程人才實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步發(fā)揮國家級(jí)、北京市級(jí)、校級(jí)“三級(jí)”實(shí)驗(yàn)中心的作用，全面提升國家級(jí)工程實(shí)踐教育基地建設(shè)水平。北京化工大學(xué)共有三個(gè)國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，其中“化工產(chǎn)品全生命周期虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”以化工產(chǎn)品全生命周期設(shè)計(jì)及運(yùn)營為核心，以虛擬仿真信息化技術(shù)為支撐，真實(shí)地模擬了化工產(chǎn)品的開發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、系統(tǒng)優(yōu)化、生產(chǎn)管理、貿(mào)易流通、維護(hù)管理等工程實(shí)踐環(huán)節(jié)，解決了“大化工”專業(yè)學(xué)生工程實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)困難的問題。中心已面向全校22個(gè)本科專業(yè)開放，教學(xué)量已超過2.1萬人時(shí)，已開設(shè)8門課設(shè)和實(shí)訓(xùn)課程，接待了來自北京市和國內(nèi)多所院校的老師參觀學(xué)習(xí)，300名北京化工大學(xué)科學(xué)營高中生營員走進(jìn)中心，組織化工類院系的30多名青年教師參加了工程實(shí)踐教師培訓(xùn)，完成了2部實(shí)習(xí)指導(dǎo)書的編寫。學(xué)校已建設(shè)了近10個(gè)區(qū)域研究院，學(xué)生可以全程參與老師的項(xiàng)目研究，以及中試基地和示范工程的設(shè)計(jì)與建設(shè)，通過科研項(xiàng)目使學(xué)生工程實(shí)踐能力顯著提高。

提升教師的工程素養(yǎng)和能力。近三年來，學(xué)校組織選派近200名青年教師深入企業(yè)一線進(jìn)行為期一個(gè)月的工程實(shí)踐能力培訓(xùn)。學(xué)校鼓勵(lì)青年教師將從企業(yè)學(xué)習(xí)到的精髓運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)、科研、管理以及學(xué)生培養(yǎng)工作中。教師深入企業(yè)第一線，主動(dòng)為企業(yè)服務(wù)，凝練出真正企業(yè)感興趣的工程課題，為企業(yè)帶來效益，實(shí)現(xiàn)校企共贏。學(xué)校共建設(shè)了5個(gè)企業(yè)教師培訓(xùn)基地，與10多家企業(yè)建立了長期合作培訓(xùn)關(guān)系，聘請(qǐng)了32位企業(yè)導(dǎo)師做兼職教授。學(xué)校建立了實(shí)習(xí)實(shí)踐責(zé)任崗位制，完善了實(shí)踐教學(xué)教師評(píng)聘考核制度。

構(gòu)建國際化工程人才培養(yǎng)平臺(tái)。鼓勵(lì)優(yōu)秀的教師和學(xué)生赴海外學(xué)習(xí)交流。利用高精尖創(chuàng)新中心平臺(tái)，吸引和匯聚了海內(nèi)外優(yōu)秀人才來校進(jìn)行國際學(xué)術(shù)交流和教育合作。中心現(xiàn)已聘請(qǐng)來自劍橋大學(xué)、普林斯頓大學(xué)等海外知名大學(xué)的外籍PI十余人。近三年，學(xué)校已成功舉辦“環(huán)境與新能源國際大學(xué)生競賽”“化工、制藥與生物工程類專業(yè)工程教育國際研討會(huì)”和“美國ABET工程教育認(rèn)證研討會(huì)”等活動(dòng)，積極推動(dòng)國內(nèi)外校企合作，提升工程教育國際化水平。