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    大學(xué)雙一流建設(shè) 地方高校創(chuàng)建世界一流的機會

       發(fā)布時間:2017-10-17 11:26:33
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    近日,國內(nèi)首個貿(mào)易談判學(xué)院和世貿(mào)組織講席(中國)研究院在上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)成立。隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的推進,我國在國際經(jīng)貿(mào)組織的談判人才、爭端解決人才和貿(mào)易談判支持專家存

    近日,國內(nèi)首個貿(mào)易談判學(xué)院和世貿(mào)組織講席(中國)研究院在上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)成立。隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的推進,我國在國際經(jīng)貿(mào)組織的談判人才、爭端解決人才和貿(mào)易談判支持專家存在的巨大需求缺口,談判學(xué)院的設(shè)立,填補了高校人才培養(yǎng)的一個真空。上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)校長朱國宏表示,“這是學(xué)校爭取世界一流學(xué)科的開端,因為,‘雙一流’的建設(shè)為具有特色的地方高校創(chuàng)造了難得機遇。”

    在“985”、“211”時代,由于獲得“985工程”和“211工程”的高校身份固定,占據(jù)了絕大部分的資金和資源,而名單之外的學(xué)校特別是地方高校,不管如何努力,辦學(xué)成績多么優(yōu)秀,其專業(yè)如何具有獨特優(yōu)勢,都無法擠進這個排行榜,于是,就制約了地方高校的辦學(xué)活力和積極性。學(xué)校無法獲取足夠的資金,做大做強優(yōu)勢學(xué)科,也招不到一流的學(xué)生。“雙一流”建設(shè)扭轉(zhuǎn)了上述局面:5年一評審,“雙一流”不再是終身制;地方院校也有望納入“雙一流”名單。

    朱國宏介紹,比如上海此次入選“雙一流”學(xué)科建設(shè)的上海中醫(yī)藥大學(xué)、上海音樂學(xué)院等4所地方高校。上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)雖然此次未入選“雙一流”,但從現(xiàn)在開始,將主動加入“雙一流”建設(shè)行列。這位校長認為,從已公布的“雙一流”建設(shè)學(xué)科名單來看,入選高校絕大部分是重點高校,地方高校相對較少。從實際辦學(xué)條件來看,絕大多數(shù)地方高校與“雙一流”建設(shè)要求有明顯的差距,但這并不意味著地方高??梢詿o所作為。地方高校如果缺乏緊迫感,不主動對標追趕,與重點高校的差距只會越拉越大。

    朱國宏認為,“地方高校在創(chuàng)建“雙一流”過程中不能照搬已入選的建設(shè)高校的辦學(xué)模式,要獨辟蹊徑,根據(jù)自身的傳統(tǒng)、特點和優(yōu)勢精心謀劃。要有所取舍,有所為有所不為,從而實現(xiàn)‘彎道超車’、錯位競爭,在一兩個點上取得重要突破。”比如,外經(jīng)貿(mào)大學(xué)長期在經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域及商科具有特色和優(yōu)勢,就是追求世界一流的方向。

    上海體育學(xué)院規(guī)劃發(fā)展處延長鄒軍教授則認為,“雙一流”建設(shè)是一個開放的體系,它以中國特色、世界一流為核心,堅持“三步走”,為地方高校建設(shè)提供了廣闊時空。首先,地方高校擁有充足的建設(shè)時間。經(jīng)過多年建設(shè),地方高校整體實現(xiàn)了長足發(fā)展,但辦學(xué)實力依然相對薄弱。對地方高校而言,“雙一流”建設(shè)雖不能一蹴而就,卻可以久久為功。上海體育學(xué)院的“三步走”計劃是:到2020年,上海體育學(xué)院體育學(xué)學(xué)科進入世界一流行列,在世界體育學(xué)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)具備一定的話語權(quán)。到2030年,體育學(xué)學(xué)科穩(wěn)居世界一流行列,基本建成世界一流體育大學(xué)。到本世紀中葉,體育學(xué)學(xué)科位居世界一流前列,全面建成處于世界領(lǐng)先水平的一流體育大學(xué)。“在重點學(xué)科上重點突破,擁有充足的時間,這是地方高校爭創(chuàng)‘雙一流’的有效途徑。”

    其次,追求世界一流,地方高校擁有廣闊的發(fā)展空間。過去,部分重點大學(xué)在世界高等教育領(lǐng)域占據(jù)了一席之地。而地方高校是重點建設(shè)的缺席者,不僅沒有獲得發(fā)展資源,也缺少了世界眼光。現(xiàn)在,“雙一流”的推進,要求地方高校同樣成為世界高等教育改革發(fā)展的參與者和推動者。這就促使地方高校不斷強化開放發(fā)展的理念和交流合作的意識,積極主動地走出地方、走向世界,借助各類資源來發(fā)展自己,并為世界高等教育發(fā)展做出獨特貢獻。

    鄒軍表示,地方高校一旦融入“雙一流”,將同時面對地方教育主管部門和教育部,“錢只是其中的一個環(huán)節(jié),希望在高考招生、引進人才、科研機制等各方面都有相應(yīng)的政策。當然,地方高校更需努力。”

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