2018年兩會(huì)報(bào)告中釋放了教育行業(yè)哪些新信號(hào)?

今年的政府報(bào)告中，“教育”一詞成了高頻詞匯，兩會(huì)的召開(kāi)為中國(guó)的教育行業(yè)發(fā)展明確并細(xì)化了發(fā)展方向。

教育行業(yè)從業(yè)者都十分關(guān)心：2018年兩會(huì)報(bào)告中釋放了教育行業(yè)哪些新信號(hào)?

那么，兩會(huì)報(bào)告中究竟隱藏了哪些教育行業(yè)的新走向呢?哪些行業(yè)會(huì)成為新熱門(mén)呢?哪些是教育行業(yè)的新機(jī)遇呢?一起來(lái)揭秘吧!

 

 

政府工作報(bào)告暗藏教育行業(yè)新機(jī)會(huì)

第一點(diǎn)：

城鎮(zhèn)化率從52.6%提高到58.5%，8000多萬(wàn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口成為城鎮(zhèn)居民。

新機(jī)會(huì)

農(nóng)村人口將持續(xù)涌入二三線及以下城市，城鎮(zhèn)居民持續(xù)增加。對(duì)于早幼教、K12學(xué)歷教育及培訓(xùn)等需求加大。城鎮(zhèn)化率的提高意味著未來(lái)二三四線城市的教育市場(chǎng)仍有較大的潛力

第二點(diǎn)：

出境旅游人次從8300萬(wàn)增加到1億3千多萬(wàn)。

新機(jī)會(huì)

人居消費(fèi)水平上升，越來(lái)越多的人選擇出境旅游，與語(yǔ)言相關(guān)的，以出國(guó)為背景的游學(xué)、訓(xùn)練營(yíng)項(xiàng)目亦成為更多家長(zhǎng)和孩子的選擇。語(yǔ)言、體驗(yàn)式游學(xué)、訓(xùn)練營(yíng)項(xiàng)目未來(lái)市場(chǎng)廣闊。

第三點(diǎn)：

啟動(dòng)世界大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。

新機(jī)會(huì)

高等教育領(lǐng)域，實(shí)力強(qiáng)勁的公辦綜合性大學(xué)將繼續(xù)得到更多的經(jīng)費(fèi)支持，對(duì)于民辦高校來(lái)說(shuō)可以從特色學(xué)科領(lǐng)域突破，做出應(yīng)用性的特色，與國(guó)際資源展開(kāi)合作。

第四點(diǎn)：

加快發(fā)展文化事業(yè)，文化產(chǎn)業(yè)年均增長(zhǎng)13%以上。

新機(jī)會(huì)

文化產(chǎn)業(yè)關(guān)注度不斷提高，人民平均消費(fèi)水平的上升，都給藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更多的機(jī)會(huì)，藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何能利用特色化的服務(wù)搶占更多市場(chǎng)，需要藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷探索。

第五點(diǎn)：

高技術(shù)制造業(yè)年均增長(zhǎng)11.7%。

新機(jī)會(huì)

制造業(yè)的不斷發(fā)展需要的是更多專業(yè)技能人才，加之政府不斷提倡“大力發(fā)展職業(yè)教育，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系”，職業(yè)教育領(lǐng)域的缺口需要更多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)進(jìn)行填補(bǔ)。

第六點(diǎn)：

“深入開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)”

新機(jī)會(huì)

未來(lái)教育的模式必然是線上與線下相結(jié)合的模式，互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為教育各個(gè)細(xì)分領(lǐng)域的標(biāo)配，傳統(tǒng)企業(yè)的轉(zhuǎn)型之路迫在眉睫。

兩會(huì)委員發(fā)聲暗示教育行業(yè)新走向

通過(guò)梳理兩會(huì)現(xiàn)場(chǎng)委員們的發(fā)聲及數(shù)十省的政府工作報(bào)告之后，可以發(fā)現(xiàn)2018年教育行業(yè)重點(diǎn)發(fā)力的方向。

1學(xué)前教育

2018年將是“全面二胎”政策落地的第三年，逐漸釋放的人口與政策紅利，讓學(xué)前教育成為新風(fēng)口。據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，截止2017年12月31日，2017年教育行業(yè)一共發(fā)生了500個(gè)投資案例，其中早幼教領(lǐng)域的投資案例為63個(gè)，占比約為13%。

今年全國(guó)兩會(huì)，幼兒教育備受關(guān)注，“學(xué)前教育”成為兩會(huì)熱詞。政府的工作報(bào)告中提出，要多渠道增加學(xué)前教育資源供給，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段，加強(qiáng)對(duì)兒童托育全過(guò)程監(jiān)管，一定要讓家長(zhǎng)放心安心。

道里更加垂直人大代表朱列玉：呼吁把幼兒教育納入義務(wù)教育

兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表、廣東國(guó)鼎律師事務(wù)所主任朱列玉表示，建議把幼兒教育納入義務(wù)教育，使得“二孩”政策得到真正的有效執(zhí)行。

他呼吁把義務(wù)教育下移一個(gè)階段，將學(xué)前教育(3-6歲)納入義務(wù)教育，同時(shí)大力興辦日托(0-2歲)與幼教(3-6歲)設(shè)施，使幼兒教育成為所有家庭可以普遍享有的配套基礎(chǔ)設(shè)施，這有利于二孩政策得到真正的有效執(zhí)行。

楊善竑：為早教行業(yè)制定統(tǒng)一的嬰幼兒教育指導(dǎo)綱領(lǐng)

全國(guó)人大代表、安徽省政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室主任楊善竑表示，目前在我國(guó)，3歲前的嬰幼兒基本都是以家庭看護(hù)為主，沒(méi)有專門(mén)的托管看護(hù)場(chǎng)所，但諸多早教機(jī)構(gòu)在自身體系及外部監(jiān)管上都出現(xiàn)了一些問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)引起重視。建議盡快研制嬰幼兒教育指導(dǎo)綱要，保障教育的科學(xué)性。加強(qiáng)對(duì)早教機(jī)構(gòu)管理，推進(jìn)早教行業(yè)專業(yè)、有序、健康發(fā)展。

數(shù)據(jù)表明，2021年當(dāng)年學(xué)前教育階段的適齡幼兒將增加1500萬(wàn)人左右，幼兒園預(yù)計(jì)缺口近11萬(wàn)所，幼兒教師和保育員預(yù)計(jì)缺口超過(guò)300萬(wàn)?？梢钥吹降氖怯捉膛嘤?xùn)有很大的缺口，相關(guān)企業(yè)可以考慮從這些方面進(jìn)行，加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)。

已經(jīng)入場(chǎng)的玩家應(yīng)該思考如何積累起自己的行業(yè)壁壘與早期優(yōu)勢(shì)，后入者要積極思考如何深挖各個(gè)細(xì)分賽的機(jī)會(huì)，利用新科技、新理念賦能教育。

2職業(yè)教育

有數(shù)據(jù)顯示，2017年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)795萬(wàn)人，自2007年以來(lái)，全國(guó)畢業(yè)生人數(shù)按照5%的增長(zhǎng)率逐年攀升，近十年間累計(jì)共有7371萬(wàn)畢業(yè)生走出高校。

而2015年至2020年，職業(yè)學(xué)歷教育規(guī)模將從1430億元增加至1761億元，而職業(yè)非學(xué)歷教育規(guī)模將從3106億元擴(kuò)大至9859億元，近萬(wàn)億培訓(xùn)市場(chǎng)正蓄勢(shì)待發(fā)。

各省政府工作報(bào)告幾乎都提及“要大力發(fā)展職業(yè)教育，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”這些關(guān)鍵內(nèi)容，包括兩會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，也有不少提及職業(yè)教育的建設(shè)：

政協(xié)委員楊國(guó)強(qiáng)：就算種田也應(yīng)該接受系統(tǒng)的職業(yè)教育

全國(guó)政協(xié)委員、碧桂園董事局主席楊國(guó)強(qiáng)將向全國(guó)兩會(huì)提交有關(guān)鄉(xiāng)村振興和青年人職業(yè)教育的提案。

楊國(guó)強(qiáng)建議，一是全面推進(jìn)職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧。二是召開(kāi)國(guó)家層面的推進(jìn)職業(yè)教育會(huì)議，部署職教扶貧。三是培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民,助力鄉(xiāng)村振興。

楊國(guó)強(qiáng)建議，立法要所有年青人都接受教育，20周歲才能出來(lái)工作，沒(méi)有錢(qián)讀的先由國(guó)家付，記錄好，讓他及他的子孫有錢(qián)時(shí)還。40年后，全國(guó)家工作的人都是有技能有文化的人，國(guó)民素質(zhì)在世界上是一流的。

人大代表裴春亮：建議建立職業(yè)農(nóng)民分類分級(jí)培訓(xùn)體系

全國(guó)人大代表、河南省輝縣市張村鄉(xiāng)裴寨村黨總支書(shū)記裴春亮建議，整合具有農(nóng)學(xué)專業(yè)的高校、高職、中專等教育資源，形成高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)互為補(bǔ)充的職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系。裴春亮建議，高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)“三位一體”職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系應(yīng)注重現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和技術(shù)需求，做好分類培訓(xùn)。

具體看來(lái)，政府著重強(qiáng)調(diào)的職業(yè)教育有兩大重要發(fā)展趨勢(shì)。

第一是“產(chǎn)教融合”，即未來(lái)要逐步提高行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)程度，增強(qiáng)職業(yè)教育、高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的貢獻(xiàn)。

第二是“職業(yè)教育信息化”，即要加大云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)的應(yīng)用。

3素質(zhì)教育

據(jù)有關(guān)媒體統(tǒng)計(jì)，2016年素質(zhì)教育在教育細(xì)分領(lǐng)域中的融資數(shù)量為34起，但2017年就上升到49起。

事實(shí)上，素質(zhì)教育成為未來(lái)的主流趨勢(shì)是可能的，教育部門(mén)也在大力開(kāi)展中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估和中小學(xué)校管理評(píng)價(jià)就是最好的信號(hào)彈。

包括在會(huì)上，各委員也對(duì)素質(zhì)教育表現(xiàn)出足夠的關(guān)注：

教育部部長(zhǎng)陳寶生：體育教育不僅是教育問(wèn)題也是社會(huì)問(wèn)題

“當(dāng)前，我國(guó)學(xué)校體育與健康教育工作取得了積極進(jìn)展，學(xué)生體質(zhì)健康水平下降趨勢(shì)得到初步遏制，但學(xué)校體育教育仍然是整個(gè)教育工作的短板。”

陳寶生坦言，現(xiàn)在體育教育比較薄弱，體育教師比較短缺，“體育教育是我們今后需要努力的方向，這不僅是教育問(wèn)題也是社會(huì)問(wèn)題”。

人大代表馬化騰：推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)進(jìn)入中小學(xué)基礎(chǔ)德育課程

全國(guó)人大代表、騰訊公司董事會(huì)主席兼首席執(zhí)行官馬化騰在會(huì)上建議，為提高青少年科學(xué)教育與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)積極推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)進(jìn)入中小學(xué)基礎(chǔ)德育課程、引導(dǎo)設(shè)立“青少年科學(xué)發(fā)展”專項(xiàng)基金、建立“云端實(shí)驗(yàn)室”平臺(tái)和區(qū)域性科技館。

馬化騰建議，

1、當(dāng)務(wù)之急是在基礎(chǔ)教育層面加強(qiáng)和提高青少年科學(xué)教育，同時(shí)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)進(jìn)入中小學(xué)基礎(chǔ)德育課程;

2、加強(qiáng)跨界聯(lián)動(dòng)，鼓勵(lì)各方社會(huì)力量深入?yún)⑴c科學(xué)教育和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)。

3、建立“云端實(shí)驗(yàn)室”平臺(tái)和區(qū)域性科技館，企業(yè)也可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，舉辦科技創(chuàng)意大賽、網(wǎng)絡(luò)編程大賽等活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)新教育方法，幫助青少年學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、正確使用互聯(lián)網(wǎng)。

朱永新呼吁建設(shè)國(guó)家教育博物館，設(shè)立國(guó)家閱讀節(jié)

第一，設(shè)立國(guó)家閱讀節(jié)，把全民閱讀提升為國(guó)家戰(zhàn)略;

第二，政府進(jìn)一步推動(dòng)各類閱讀專業(yè)的研究，推動(dòng)書(shū)目研制工作，對(duì)各類專業(yè)民間機(jī)構(gòu)的研究成果購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，及時(shí)推進(jìn)閱讀的深化;

第三，支持舉辦共讀活動(dòng)，有效推進(jìn)全民閱讀。

宋華平：提高書(shū)法教育課開(kāi)課率

方蘭：加強(qiáng)學(xué)生德育和體育教育

龐麗娟：注重人格、科學(xué)探究等綜合素質(zhì)的發(fā)展

全國(guó)人大代表、中國(guó)教育政策研究院副院長(zhǎng)龐麗娟認(rèn)為，每天下午3點(diǎn)半以后、周末，是豐富也是寶貴的時(shí)間，全社會(huì)，特別是相關(guān)部門(mén)、家長(zhǎng)和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)提供和引導(dǎo)孩子更多地體驗(yàn)課堂、學(xué)業(yè)知識(shí)之外的多種經(jīng)歷與鍛煉，這樣才更有利于促進(jìn)孩子人格、情感態(tài)度、合群性、科學(xué)探究等綜合素質(zhì)的健康發(fā)展。

全國(guó)人大代表周淑英：建議將“非遺”納入教育教學(xué)體系

從以上可以看出，現(xiàn)階段我國(guó)素質(zhì)教育正處于政策激勵(lì)、形勢(shì)向好、技術(shù)帶動(dòng)、基礎(chǔ)薄弱的市場(chǎng)發(fā)展藍(lán)海期。

而素質(zhì)教育細(xì)分的領(lǐng)域也較多，包括科學(xué)創(chuàng)新、營(yíng)地、游學(xué)類、體育健康類、生活素養(yǎng)、藝術(shù)教育等領(lǐng)域。

對(duì)于教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)下教育市場(chǎng)或許有兩個(gè)大的機(jī)會(huì)：一個(gè)是線下的素質(zhì)教育綜合體，第二個(gè)是在線素質(zhì)教育。

線下素質(zhì)教育綜合體是說(shuō)開(kāi)設(shè)一站式素質(zhì)教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，盡可能多的覆蓋需求品類，從而提高用戶生命周期價(jià)值和單店產(chǎn)能，以實(shí)現(xiàn)規(guī)模化擴(kuò)張，比較適合于有線下基礎(chǔ)，實(shí)力雄厚的企業(yè);

另一個(gè)就是在線素質(zhì)教育，它的思路則是通過(guò)線上教育消除地理位置的限制，如在線授課方式，這種方式最好是能夠選擇某一個(gè)或幾個(gè)的細(xì)分領(lǐng)域進(jìn)行深耕，創(chuàng)建自己的品牌和口碑，縮短用戶和機(jī)構(gòu)的距離。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，政策的關(guān)注無(wú)疑會(huì)為處在素質(zhì)教育領(lǐng)域內(nèi)的玩家們提供了更多的空間和機(jī)會(huì)，雖然這一賽道的前景還未完全明朗，但畢竟任何一個(gè)事物的發(fā)展都將經(jīng)歷“從無(wú)到有，從有到多”的過(guò)程，總之，素質(zhì)教育的未來(lái)非常值得期待。

4人工智能

如果要評(píng)選出今年教育行業(yè)的熱詞，那么“人工智能”上榜毫無(wú)疑問(wèn)。在今年的兩會(huì)中，“人工智能”也出現(xiàn)了多次。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大戰(zhàn)略下，教育行業(yè)將迎來(lái)什么重大機(jī)遇?

科大訊飛劉慶峰兩會(huì)提案：人工智能教育應(yīng)從小學(xué)開(kāi)始

全國(guó)人大代表、科大訊飛董事長(zhǎng)劉慶峰在提案中建議中國(guó)加大建設(shè)人工智能教育體系，從基礎(chǔ)教育到職業(yè)教育階段，設(shè)立人工智能課程和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)館，為中國(guó)人工智能行業(yè)培養(yǎng)更多應(yīng)用型人才。

他提出了以下建議：

一、建議從小學(xué)起開(kāi)設(shè)AI課程、建立實(shí)驗(yàn)室：

建議從小學(xué)開(kāi)始設(shè)立人工智能課程和體驗(yàn)館，把人工智能學(xué)習(xí)提到和信息技術(shù)、科學(xué)課程同等重要的高度。目前，科大訊飛已開(kāi)發(fā)人工智能中小學(xué)課程，包括配套教材和培訓(xùn)體系，并在學(xué)校實(shí)際應(yīng)用。

二、計(jì)劃培訓(xùn)50萬(wàn)AI人才，將直接對(duì)接行業(yè)：

人才短缺，已成為整個(gè)人工智能行業(yè)面臨的一大問(wèn)題。在中國(guó)，即使開(kāi)出超過(guò)硅谷水準(zhǔn)的高工資、跑遍頂尖名校，依然很難招到優(yōu)秀的人工智能人才，為了長(zhǎng)期發(fā)展，人工智能行業(yè)必須解決人才匱乏的問(wèn)題。尤其是能夠快速對(duì)接行業(yè)的應(yīng)用型人才。

全國(guó)政協(xié)委員熱議人工智能與教育：個(gè)性化學(xué)習(xí)將成為主流

“傳統(tǒng)的學(xué)校教育無(wú)法真正做到對(duì)每個(gè)孩子有教無(wú)類和因材施教，但人工智能帶來(lái)了這樣的機(jī)會(huì)，通過(guò)跟蹤記錄學(xué)生的所有學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)所在，從而幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。”全國(guó)政協(xié)委員、民進(jìn)中央副主席朱永新表示。

從在線教育領(lǐng)域來(lái)看，全國(guó)政協(xié)委員、北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授李曉明看到了大規(guī)模個(gè)性化的學(xué)習(xí)正在成為可能。“在線教育打破了時(shí)空限制，讓最優(yōu)質(zhì)的教育資源觸手可及，但它目前依舊做不到給予學(xué)生精準(zhǔn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

而人工智能與在線教育結(jié)合后，一門(mén)有著上萬(wàn)聽(tīng)眾的課程，通過(guò)技術(shù)分析就得到了上萬(wàn)個(gè)樣本的數(shù)據(jù)，把個(gè)人的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)與別人進(jìn)行關(guān)聯(lián)比較后，就能定制個(gè)人學(xué)習(xí)路徑，修訂在線課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。”李曉明說(shuō)。

從以上的講話內(nèi)容可以看到：

2018年，人工智能在教育行業(yè)的應(yīng)用將更一步加強(qiáng)，與人工智能相關(guān)的教育培訓(xùn)會(huì)持續(xù)升溫，不僅包括成人人工智能、大數(shù)據(jù)培訓(xùn)，還包括兒童人工智能教育培訓(xùn)，除此之外，人工智能與在線教育結(jié)合后，根據(jù)大數(shù)據(jù)個(gè)人定制化學(xué)習(xí)也將持續(xù)發(fā)展。

5、總結(jié)

積極關(guān)注政策風(fēng)向，及時(shí)把握政策走向帶來(lái)的機(jī)會(huì)和風(fēng)口，在接下來(lái)的步伐中格外重要，有時(shí)候甚至可能影響我們的生死。

就好比好未來(lái)，快速響應(yīng)減負(fù)號(hào)召，3月16日即宣布推出“學(xué)而思830計(jì)劃”，7月起學(xué)而思全國(guó)分校課程都在晚8:30前結(jié)束，并調(diào)整上課時(shí)長(zhǎng)，減少線下授課時(shí)長(zhǎng)，將部分內(nèi)容和學(xué)科調(diào)整為在線授課。

同時(shí)學(xué)而思還表示“不參加沒(méi)有經(jīng)過(guò)教育主管部門(mén)審批的競(jìng)賽，嚴(yán)格遵守上級(jí)主管部門(mén)的各項(xiàng)制度，避免‘超綱’、‘超前’，用科技推進(jìn)新時(shí)代的教育減負(fù)。”即贏得了好感，又贏得了關(guān)注。

只有最先理解和把握了政策風(fēng)向，及時(shí)按照國(guó)家政策來(lái)調(diào)整企業(yè)自身的定位、發(fā)展，才有機(jī)會(huì)贏來(lái)機(jī)會(huì)，靠近行業(yè)風(fēng)口。