遠(yuǎn)程教育的優(yōu)點(diǎn)

　　遠(yuǎn)程教育是最近流行起來的一種新穎的學(xué)習(xí)方式，它的興起為各地學(xué)員帶來了很方便的學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)員之間的口碑也很好，那么遠(yuǎn)程教育的優(yōu)點(diǎn)是什么呢？

　　1.突破時(shí)空限制。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)真正突破了學(xué)習(xí)時(shí)空的局限，任何一位學(xué)員，可以在任何有條件的地點(diǎn)，按自己擬定的學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)任一門課程，而且可以從課程的任何一個(gè)章節(jié)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?？呻S時(shí)從網(wǎng)上下載相關(guān)學(xué)習(xí)信息，也可以通過BBS、E-mail、網(wǎng)上實(shí)時(shí)聊天工具以及電話等通訊手段向老師和同學(xué)請(qǐng)教，真正實(shí)現(xiàn)隨時(shí)學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)為所有的學(xué)習(xí)者提供的是統(tǒng)一、開放的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)者不受職業(yè)等條件的限制，全體社會(huì)成員可獲得均等的教育機(jī)會(huì)。

　　2．走向終身教育。在以信息技術(shù)為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)成為生存的必備條件，學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)屬于就業(yè)前的"職前教育"。隨著科技的進(jìn)步，人們就業(yè)后還需要不斷進(jìn)行"職后教育"。今后的教育不再是一次性的學(xué)校教育，網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)終身教育的最佳手段，并將有助于建立起一種滿足終生學(xué)習(xí)要求的教育服務(wù)體系。

　　3.網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式從以"教"為主改變?yōu)橐?學(xué)"為主。網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)帶來了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式的根本變革，它把傳統(tǒng)的以"教"為主的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)方式改變?yōu)橐?學(xué)"為主的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)方式，完美地應(yīng)用并實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)研究的最新理論成果。通過個(gè)體化的自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)和多種形式的教師輔導(dǎo)，有利于培養(yǎng)學(xué)員的自學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)者由被動(dòng)式學(xué)習(xí)向主動(dòng)式學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。

　　遠(yuǎn)程教育的優(yōu)點(diǎn)不僅是真正突破了學(xué)習(xí)時(shí)空的局限。網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)終身教育的最佳手段。網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)帶來了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式的根本變革，它把傳統(tǒng)的以"教"為主的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)方式改變?yōu)橐?學(xué)"為主的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)方式，它還有其他的優(yōu)點(diǎn)等待著我們一點(diǎn)點(diǎn)的去發(fā)現(xiàn)。