在線教育,免費不是王道

　　自2013年開始，在線教育市場就風起云涌，無數(shù)行業(yè)內外的創(chuàng)業(yè)者跨界涌入，嘗試各種教學方式與商業(yè)模式的探索。
　　在線教育的王道：免費無法替代品質
　　目前，大眾存在一個誤區(qū)，那就是誤把教育的互聯(lián)網化當做互聯(lián)網教育，花幾十萬美金買個域名，把所有老師的課程做成視頻、音頻免費放到網上讓大家使用，這個做法只能算把教學資源互聯(lián)網化傳播。
　　事實上，在線教育不是多媒體教學資料集合,而應包含教育和相關的服務,是內容與服務的結合體，需具有一些特質:第一，質量，這與教研的內容和老師展示有關;第二，體驗，能為學生做好學習計劃,規(guī)劃學習路徑,服務的水平是非常重要的;第三,效率，通過智能化數(shù)據(jù)分析，提高學習效率。
　　根據(jù)一項在線教育新趨勢調查報告顯示，近八成在線教育用戶表示選擇課程時最看重教學質量，而七成白領有在線教育需求，學習人群擁有明顯的支付意愿與能力;而且，父母為孩子在線教育的支付意愿和費用，隨著孩子年齡增長而逐漸增加。由此可見，用戶會愿意為優(yōu)質內容買單，且隨用戶及社會對在線教育的普遍接受，用戶的花費意愿會日益提升。
　　全時大講堂：做最懂教育需求的云平臺
　　另外，有調查顯示，超過60%用戶選擇在線教育平臺，但是只有10%用戶表示“非常滿意”，他們認為在線教育主要問題在于其缺乏互動性和現(xiàn)場感。由此可見，在線教育必須品質第一，還要實現(xiàn)面對面交流。此外，當前在線教育產品,社交性是第一位,可以提高用戶粘性。
　　縱觀如今在線教育平臺，作為業(yè)內唯一通過ISO20000認證的遠程多方通信服務商，全時推出了全時大講堂，其是最符合上述需求的平臺，它將云計算技術運用到教育行業(yè)當中，能夠讓教學模式更加靈活多變。
　　據(jù)了解，全時大講堂徹底打破傳統(tǒng)網絡直播的局限性，從授課場所到培訓過程中的每一個環(huán)節(jié)都充分考慮和設計，還原最真實的現(xiàn)場培訓感受?；趯龠\營網絡和高冗余度的備份機制，能實現(xiàn)萬人在線課堂，全球觀看無死角，豐富的師生面對面互動方式，能讓學員不錯過任何一個重要信息。
　　而且，全時大講堂首次將“導播”角色引入培訓課堂，真正幫助課程助理在培訓過程中進行控場，實現(xiàn)分配講師權限，切換布局樣式，隨時掌握學員狀態(tài)，按需向學員推送內容等，在培訓進行之中，達到最佳宣傳效果，實現(xiàn)營銷目的。還有各種統(tǒng)計報表和參會數(shù)據(jù)分析，能知道學員、講師、地區(qū)、渠道的各種變化趨勢，從數(shù)據(jù)延續(xù)性的維度挖掘更多商機。
　　此外，全時大講堂可與培訓機構的自有站點或系統(tǒng)進行無縫整合，還融入各種社交應用，通過炫麗的場景逼真的培訓體驗，讓“愛炫酷，拒絕平庸;愛互勱，拒絕說教;愛社交，拒絕封閉”的學員更加融入，激發(fā)學員參與熱情。